18《雨林的毁灭——世界性灾难》上课版.ppt

教学目标 1、充分认识“雨林”在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。 2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。 一、感知全文 速读全文积累字词并思考 1、目前雨林的现状是怎么样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难? 回答下列问题： 1、雨林的现状是怎样的？ 2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害 雨林犹如一个巨大的多样性生物大家园。雨林的消失，意味着人们将永远丧失一大批物种；意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第六次大规模灭绝。 2、环境的破坏会导致了那些自然灾害的发生？ 比如：2008年初南方罕见的雪灾，汶川大地震，达县的山体滑坡，频频发生的水灾害，旱灾，都是由于自然环境受到不断的破坏后给人类惩罚。（出示图片） 作业设计 一、必做 １、字词积累 濒临　　 栖息　　 灰烬　　 摄取 刀耕火种　　滥砍滥伐　 意味深长 ２、通读文章，找出本文的主要说明方法，并简析其说明效果（结合练习二） 二、选做 人类怎样才能有效地保护雨林，进而保护地球生物的多样性，请你设计出一个实施方案，并以同学交流。 几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。 汶川大地震山体滑坡后的情景 思考：从上面的图片中我们可以知道 2、既然雨林的毁灭会导致这样严重的后果，为什么人类还要这样大面积的砍伐呢？  3、在我们身边，有这样的例子吗？请举例，请谈谈如何以实际行动保护森林资源，争当环保小卫士。  答：利益的驱使、环保意识的淡薄、法制力度不够等。 答：如一次性餐筷、桌椅、木房屋、棺材、纸张铺张浪费等等。提倡：无氟冰箱、无氟摩斯、无磷洗衣粉、复合型板木家具、无汞无镉环保电池（痛痛病）、节能荧光灯、分类垃圾、拒用一次性餐盒餐筷、节约用纸用水、植树造林等。 广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林 经历五次物种灭绝 毁灭雨林，六次灭绝 有人断言，物种难再 六次灭绝 告诫人们：保护地球生物多样性的重要性 广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林 地球给予我们的还能吃多久？ 原木出口 兴建牧场示意图 苹果—地球的相似性 * * 雨林的毁灭——世界性的灾难 作者：巴里.齐默尔曼 雨林,热带或亚热带湿润地区的一种森林类型.由高大常绿阔叶林构成繁密林冠,多层结构,并包含丰富的木质藤本 和附生高等植物.包括热带雨林、亚热带雨林、山地雨林。 雨林分布 “这片大地是大自然为自己造就的广袤、天生、凌乱而茂盛的温室。” 达尔文在150多年前首次看到热带雨林是说的。热带雨林内有美不胜收的景色，声音和气味几乎无穷无尽，探索热带雨林尤如到了一个陌生、神秘莫测的星球。 热带雨林主要分布在中、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果盆地、南亚等地区。中国云南、台湾、海南及澳大利亚局部地区也有分布。 雨林以每分钟２７万平方米(38个足球场)的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。 泰坦魔芋 大王花 红毛猩猩 世界上生命力最强的地方 —— 热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积7%，却拥有地球动植物物种的90%。 保护地球生命的多样性——地球上每年有 1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的 栖息地大量丧失，物种大量灭绝。 词语积累 濒临 栖息 癌症 灰烬 驯化 摧毁 摄取 刀耕火种 意味深长 滥砍滥伐 严峻 奎宁 疟疾 连锁反应 目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。 第一部分（1）：介绍说明雨林正以每分钟27万平方米的速 度遭到彻底毁灭。 每分钟毁灭27万平方米 本世纪末将消失尽 提出警告 三、分析结构、掌握说明方法 第二部分 （2—5） 雨林消失，物种灭绝 伐木销售，浪费木材 伐建农场，效益极低 指出后果 第三部分：（6-10）说明地球上生物多样性的毁灭意味着 破坏人类赖以为生的大气。 毁灭生物，破坏 大气 绿色 植物 ，提供氧气 二氧化碳，温室气体 刀耕火种，后果无患 破坏大气 第四部分（11-13）：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪