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农村初中化学新课堂教学的实施策略 　　【摘 要】 教师是课程的创造者与开发者，新课程的目标设置、任务选择等需要策略匹配，新课堂教学的实施使师生之间的互动更为密切。特别是农村中学的老师要想实施新课堂，必须把新课堂的理念融合在教学中，把新课标精神落实在教学设计、内容优化与组织活动的各个方面，新课堂教学目标才可以顺利实施。 　　【关键词】 农村化学；新课堂；策略 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）17-0-01 　　我们只要认真研读初中化学课程标准，就不难看出初中化学新课程教学设计是以学生为中心，充分发挥学生的主体地位；以问题为中心的实验教学，让学生主动参与和探究，强调把学习空间留给学生，让学生体验学习过程；以鼓励教师的能动性和创造性为中心，通过认真研读教材，大胆、合理、创造性使用教材，促进教学方式转变，发展学生各方面的能力。 　　那么，农村化学老师应如何把新课程理念转化为具体可感的教学行动中呢？我愿意把根据我这两年来的实践体会和大家一起探讨。 　　一、农村中学的教师要认真研读教材，创造性使用新教材，以促进教学方式方法的转变 　　农村中学老师要想实施新课堂，必须把课标精神落实在教学设计、内容优化及组织活动的各个方面，新课堂教学目标才有可能得以实施。初中化学（人教版）新教材留给教师较大空间，能使教师在实践中充分发挥教