写作与仿写有个约会.docVIP

写作与仿写有个约会 　　【摘要】仿写是提高写作水平的捷径之一。按照“从仿开始，循序创造，独立成文”的程序来训练学生，学生可在一篇篇课文归纳的写作借鉴中，从一次次的仿写中渐渐积累写作知识，逐步提高表达能力。从写作初级阶段向高级阶段过渡，并在仿写过程中摹中有创，创中有摹，逐渐形成自己的写作语言。 　　【关键词】作文教学；写作借鉴；仿写；创作 　　南宋著名的理学家朱熹曾言：“古文作文作诗，多是模仿前人而作，盖学之既久，自然纯熟。”这句话是说仿写是提高写作水平的捷径之一。仿写也是再创造的基础，钱钟书先生说：“善用不亚于独创。”很多优秀的诗人，作家正是在模仿的基础上形成了自己独特的风格。“别裁伪体亲风雅，转异多师为吾师。”（杜甫）这也许就是他们成功的经验吧。 　　仿写是一种学习方法，一种主体的再创造，它在客观上能够促使学生扩大阅读知识面，有效激励学生在不断地对比、借鉴中吸取养分，触发灵感，完成“积累――消化――模仿――提高”的知识技能转化过程。它有利于知识积累、思想认识、语言表达以及审美取向的全面提高。因此，仿写确实是提高学生作文能力的一条捷径，那么我们就可以从课文教学中教作文，从课文仿写中教作文。 　　学生说的能力、思维能力、运用书面语言的能力是一个系列的、层进式的过程。所以从初一开始，我按照“从仿开始，循序创造，独立成文”的程序来训练学生。在阅读分析课文时，同学们除了掌