写作之母 营养之源.docVIP

写作之母 营养之源 　　【中图分类号】G630 　　平时作文教学中我常常发现多数学生在写作过程中总有这样的困惑：无法用流畅的语言、清晰的思想表达自己不错的立意。我想究其根本是受了阅读的影响。现实中学生不注重对课文的阅读，更别说课外读物了。这就要求我们在新课改背景下，不得不再次强调阅读的重要性。因为生花的妙笔往往与阅读经历密切相关。大量的阅读无疑会有力地推动并提升写作能力，成为写作的助推器。我认为阅读是写作之母，营养之源。 　　一、不动笔墨不读书 　　阅读对于学生的重要性，许多大家都有论述，陶行知、苏霍姆林斯基特别重视对学生阅读的引导，魏书生更是把阅读引入到课堂中，利用课堂时间大量地为学生朗读，并给学生推荐课外阅读书刊。所以说，阅读可以丰富并提升写作，写作又可以引领学生更深刻地领悟阅读的内容。 　　因为在阅读过程中，学生不是机械地将看到的语言转向说出的语言，而是通过内部语言的加工编码，用自己的话来理解或改造原文的词语、段落和文章结构，从而将原文的思想变成自己的思想，保存在显意识甚至潜意识中。可见阅读具有内隐性的特点，它常表现为读者与文本的会意，也就是指作者与读者心灵突发性的碰撞，是双方情感同频共振过程中境界的融合。 　　学生阅读是学生自己的事情，教师不能越俎代庖，不应该用自己对课文的深加工来替代学生阅读的艰苦求索。学生阅读是从模糊情态中获得独特认识和体验的过程