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初中化学实验教学中科学素质的培养 　　摘要：随着时代的进步和科技的发展，人们的科学素质有了很大程度的提高。科学素质指的是人在社会生活中参与科学活动的能力。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一，除了知识和技能之外，其他关心自然、保护环境、勇于探索新知、拥有严谨的科学作风，具备创新精神等等，同样属于化学科学素质的范畴。笔者结合教学实践，谈一下如何利用实验教学培养学生的科学素养。 　　关键词：初中化学 实验教学 科学素养 　　随着新一轮课程改革的推进，培养学生的化学科学素质、创新精神和实践能力在化学教学中显得尤为重要。这就需要我们化学任课教师在教学中，要针对学生的具体情况，对学生化学方面科学素质进行有针对性的培养。化学科学素质一般包括：基本知识、实验操作技能、学习方法、学习态度和科学品质等多个方面。化学实验是学好化学的重要手段，也是我们培养学生化学科学素质的主要阵地之一。 　　一、利用演示实验培养学生的化学科学素质 　　在2012版化学新教材中，虽然增设了八个学生必做实验，但除此之外，教材中涉及的其他实验，其实没有必要进行严格的界线划分，我们可以根据学校的现有条件和教学需要，以及学生对知识的掌握情况，来确定需要如何完成这一类实验。教师如果选择的是演示实验，则应突出教学中的重点、难点，直观、简单地完成实验，同时规范操作，并向学生渗透化学实验时的科学态度。 　　例如，在