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创新精神在语文教学中如何培养 　　摘 要：新时期教育突出创新意识，培养具有创新精神的人才是时代赋予的使命。这就要求教师在教学过程中，要重视学生创新能力的培养。教师要通过抓好创新之源――激发兴趣、创新之路――发展思维、创新之用――和谐氛围、创新之助――闲暇教育这四个方面，实现对学生创新精神的培养。 　　关键词：语文教学；创新精神；激发兴趣 　　新世纪的竞争，实质上是人才的竞争。而谁在创新中领先，谁就能在竞争中占据优势。作为实施教育教学主阵地的课堂教学，承载着创新意识培养的主要责任。实施创新教育就通过增强课堂教学的选择性和开放性，创设学生自主学习活动的新型教育过程。学生通过自主活动、主动探索的切入活动，从而营造出积极参与、勇于表现、尽展所想的新型教学环境，实现师生共同探究、合作创造和共享成果的终极目标。 　　一、深掘创新之源――激发兴趣 　　兴趣是一种带有倾向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，就能主动地、积极地、执著地去追求、去探索、去创新。古今中外，许多教育理论家都阐述了兴趣在学习中的重要作用。在实际的课堂教学中，如何通过深入激发兴趣，使学生的创新意识成为有源之水？ 　　首先，导入激趣。在课堂教学中，设置一个艺术性强的课堂导入，能充分调动学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，进而触发学生的创新之源。例如，我在教学朱自清的《背影》一文时，这样设计导入：“面对自