高中物理实验的常用方法.docVIP

高中物理实验的常用方法 　　【摘 要】 物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验设计技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育，提高学生实验设计素质、实验创新能力的正确教育思想。 　　【关键词】实验设计；实验方案；相对误差 　　物理学是一门以观察和实验为基础的实验科学，而我们目前的高中物理教学，基本上是停留在关于物理学知识系统的归纳和理论体系的阐述上，就连物理实验本身的教学，也是按教材的分析按部就班地进行纯理论的讲解。其弊端是显而易见的――学生的实验能力不能得到有效地提高，对实验的设计无从下手。对于教材已有的实验还可以应付，但教材以外的一些拓展延伸就很难说了。 　　一、实验设计教学的必要性 　　今年在我校高三复习的一次物理测试中有这样一个题：“某同学利用刻度尺、一支刻度很模糊的弹簧秤、书本粗略测出了书与桌面间的动摩擦因数，请写出实验的步骤以及计算的表达式。”我们发现有将近百分之八十的同学不能完成。这已经是非常简单的设计实验题目了，由此可见我们学生的实验设计能力之差。无论命题者出于何种考虑，设计型实验已经是考察的重点，因此我们每个物理教学工作者都应该更加的重视，有必要在实验设计的教学中多花