第1节：P19例1：位置.pptVIP

引入： 同学们能描述自己的位置吗？说一说，写一写。这节课我们就一起来探究用更简洁的语言来描述自己的位置。 用数对表示物体的位置 认识座位“列”、 “行” 竖排叫做列。 横排叫做行。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 张亮在第2列、第3行的位置， 可以用数对（2，3）表示。 （1）张亮同学的位置在哪？ （2）理解“数对”的含义。 看图找出第2列，第3行的位置，并用数对表示。 教室座位示意图 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 在格纸图上找出第2列，第3行的位置，并用数对表示。 教室座位示意图 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 知识应用 王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。 赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。 数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置， 你能指出哪个是王乐同学吗？ 1. 3 4 4 3 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ 知识应用 2. 用数对（3，2）表示。 三 七 （1）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。 （2）三七在（8，6）的位置， 请你在图中标出。 知识应用 3. 麦冬在（4，5