约分(详案）自留.docVIP

《约分》教学设计 广佛镇中心小学 孙 懿 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）第四单元》第84～85页及P86的1、2题。21世纪教育网21世纪教育网 教学目标： 1、理解最简分数的概念和约分的意义，掌握约分的方法． 2、培养学生迁移能力，归纳概括的能力及合情推理能力 3、学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心，感受到数学的严谨性，培养学生主动学习的学习习惯． 教学重点： 使学生掌握约分的方法21世纪教育网21世纪教育网 教学难点: 使学生很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教具学具准备: 主题图、投影,课件 教学过程： 一、回顾旧知，引入新课 师：前面我们已经对分数的基本性质和最大公因数知识进行了学习，请大家用所学的知识来解决下列问题。21世纪教育网21 ⑴根据分数的基本性质填空 ⑵找出各组数的最大公因数。 师：你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？ 15和5 7 和20 28和42 看来同学们对前面的知识掌握的非常棒！今天我们就要用到这些知识来解决新的问题！同学们有信心吗？同学们喜欢游泳吗？下面我们就来解决游泳池里的数学问题请看大屏幕： 二、探索交流，解决问题 1.教学例3。 ⑴ 出示例3主题图。 师：请大家仔细观察这幅图，用数学的眼光看问题，你从图中得到了哪些数学信息？需要我们解决什么问题呢？（先出