学前教育专业课程与教学大纲目录.doc

学前教育专业课程与教学大纲目录 《学前教育科研方法》课程教学大纲 3 《学前教育评价》课程教学大纲 6 《儿童行为观察与评估》课程教学大纲 9 《学前教育课程》课程教学大纲 12 《学前英语教育》课程教学大纲 15 《学前教育政策与法规》课程教学大纲 18 《幼儿文学创作》课程教学大纲 22 《学前比较教育》课程教学大纲 26 《学前儿童家庭教育》课程教学大纲 30 儿童家庭和社区:家庭中心的早期教育 34 《幼儿园活动设计与指导》课程教学大纲 36 《 学前儿童音乐教育 》课程教学大纲 40 《学前儿童数学教育》课程教学大纲 44 《教育统计与测量》课程教学大纲 47 《大学数学概论》课程教学大纲 49 《学前儿童健康教育》课程教学大纲 52 《学前儿童游戏》课程教学大纲 55 《教育学基础》课程教学大纲 58 《心理学基础》课程教学大纲 61 《书法艺术》课程教学大纲 65 《学前教师书写技能》课程教学大纲 68 《学前儿童发展心理学》课程教学大纲 71 《台词表演》课程教学大纲 74 《学前儿童语言教育》课程教学大纲 78 《学前教师教学语言艺术》课程教学大纲 81 《幼儿文学》课程教学大纲 82 《》教学大纲 85 《》教学大纲含实 88 《社会》教学大纲 92 《》教学大纲 96 《幼儿教师礼仪》课程教学大纲 99 《幼儿园班级管理》课程教学大纲 102 《幼儿园管理》课程教学大纲 105 《学前儿童美术教育》课程教学大纲 108 《幼儿舞蹈创编》课程教学大纲 111 《舞蹈基础与形体训练》课程教学大纲 113 《舞蹈基础与形体训练》课程教学大纲 114 《幼儿园实用多媒体技术（1）》课程教学大纲 116 《幼儿园实用多媒体技术（2）》课程教学大纲 119 《中外学前教育史》课程教学大纲 121 《学前卫生学》课程教学大纲 125 《学前儿童科学教育》课程教学大纲 131 《学前教育科研方法》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：031Q25A 学分：2.5 周学时： 4 总学时：51 开课学期：第六学期 开课学院：教师教育学院 英文名称：Scientific research method of preschool education 适用专业：学前教育 课程类别：专业方向必修课 课程修读条件：学前教育学 学前心理学 大学数学 教育统计与测量 网络课程地址: 课程负责人： 王浩 所属基层学术组织：学前教育系 二、课程简介 学前教育科研方法课程是学前教育专业的一门专业必修课程。本课程主要讲授学前儿童教育科学研究的基本原理、科研的步骤、研究的数据与统计方法，研究资料的积累和研究论文与报告的撰写等内容。重点内容是学前儿童教育科学研究的各种方法的使用。也是一门实践联系理论的专业课程。 三、教学目标 总目标：引领学生专业成长，培养研究型的幼儿教师。具体来说有三个层次的教学目标： 知识目标：把提高学生科研素质作为知识目标，解决“教什么、学什么”“想不想做研究”“能不能做研究”的问题，形成学生“科研服务于学前教育事业”的意识。 能力目标：把培养学生科研能力作为能力目标，提高学生的科研设计能力、文献检索能力、观察研究能力、调查研究能力、测量研究能力、实验研究能力，形成毅力、智力、耐力、兴趣、心态等综合科研能力。 素质目标：把强化科研成果作为素质目标，形成来自于、服务于学前教育一线的开题报告、观察报告、教育叙事、访谈报告、调查问卷、研究论文等初步的研究成果，提升学生在学前教育领域可持续发展的能力。 教学内容及学时分配 章节 教学目标 基本内容 课堂教学学时数（节） 教学方法 课外任务要求 课堂教学时数 实训时数 第一章 学前教育研究概述 学前教育研究的内涵、特征、价值以及研究的基本步骤 2 3 讲授、讨论 第二章 研究问题确立 研究问题的含义、范围与来源以及研究问题确立的过程 2 4 讲授、实践 写研究报告 第三章 文献查阅 文献查阅的目的和文献综述的撰写 2 4 讲授、讨论 第四章 观察法 观察法概述和观察的程序与记录方法 2 4 讲授、讨论、实践 第五章 实物分析法 实物的内涵，如何搜集与分析实物 2 2 讲授、实践 第六章 访谈法 访谈法的类别与价值以及其在学前教育研究中的运用 2 4 讲授、实践 第七章 调查研究 调查研究的具体方法以及问卷法 2 4 讲授、实践 第八章 研究报告的撰写 研究报告的基本原则和写作的基本过程 2 4 讲授、实践 第九章 行动研究在学前教育研究中的运用 行动研究的内涵及特点及其在学前教育研究中的运用 2 4 合计 18 33 五、考核及成绩评定方式 序号 考核方式 成绩比重（%）