宁波市中学生参加课外体育活动现状的调查与分析.docVIP

宁波市中学生参加课外体育活动现状的调查与分析 单位：大堰中学 作者：汤雪冬 沈佩赞 邮编：315500 摘 要 学校体育是实施素质教育的突破口，课外体育作为学校体育的重要组成部分，在培养学生的整体素质中有其独特的作用。目前，由于中学生的升学任务重、作业量大，加之场地、器材有限等原因，已经严重影响了中学生课外体育活动的开展。鉴于当前的形势，本文采用问卷调查法、文献数据法、数据统计法等，对宁波市五所中学参加课外体育活动的情况进行了调查，通过调查，全面了解中学生参加课外体育活动的现状与发展趋势，逐步地摸索和掌握中学生参加课外体育活动的内在规律，根据中学生的身心特点，积极开展形式多样的课外体育活动，也为教育行政主管部门制定相应的措施提供有效依据。 关键词:宁波市；中学生；课外体育；现状；研究 1 前言 在学校教育中，体育承担着促进人体完美发展增强体质的任务，它与德、智、美密切配合，共同实现培养综合素质人才的教育目标。体育教育的目的不仅仅是锻炼学生的身体，培养一般的体育技能，还要通过这个过程实现全面发展，达到更高的境界，可以说体育已成为智育、德育、美育的基础与载体[1]。而课外体育的开展情况直接反映学校对体育的重视程度，是学校体育的重要组成部分,是贯彻“健康第一”指导思想和培养学生“终身体育”能力的重要途径之一。在国内有诸多课外体育活动的史料记载，如：1953年，毛泽东向全国青年提出“三好”号召，指示要“培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展”，强调“要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面”[2]。到了1999年6月，颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》[3]中又明确指出“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”。学校体育在贯彻这一指导思想过程中起着其他任何学科都无法替代的作用，因此，在实施新《课标》教学过程，对“健康第一”应有一个全面、深入、系统的了解[4]。可见，应加强课外体育活动的研究，从而促进体育与健康课程快速发展。 目前受应试教育的影响，宁波市中学生升学任务重、作业量大、活动场地器材有限等问题普遍存在，大多数中学只重视学生的考试成绩，而忽视了学生的身体健康，这些都不符合当前中央要求的“健康第一”的教育思想。因此，在全面实施由应试教育向素质教育转轨的今天，开展好学校体育课堂教学的同时，如何保证和安排学生课外体育活动的全面开展，对提高学生的学习效率和思想道德修养都有十分重要的意义。为了了解当前宁波市中学生参加课外体育活动的情况，为体育教育改革提供可靠的参考信息和依据，对宁波市5所中学的学生参加课外体育活动的现状进行了调查和分析，现将调查结果报告如下，并提出了一些建议。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 依据抽样原则随机选择五所中学，每所学校随机抽取10-20名教师和80-100名学生，其中发放教师问卷70份，学生问卷（男300份，女200份）进行调查，共发放问卷570份。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 查阅了中国期刊网1998-2009年的20篇相关文献资料。 2.2.2 问卷调查法 问卷的效度 根据课题研究内容的需要,设计了关于宁波市中学生参加课外体育活动现状调查(教师、学生)的2份调查问卷，将问卷初稿送至指导老师及3位对中学课外体育有研究的体育教师，让他们对问卷结构和内容效度进行了评价，其总体评价结果均为合适。并根据指导老师提出的意见，对问卷进行了修改和补充，确定了最终的调查问卷。 问卷的信度 使用再测法，对宁波市的10名教师和50名学生作了初测，两周后，对同一人员、问卷进行了复测，由两次所得数据经相关分析后，求得教师问卷的相关系数r=0.908，p0.01r＝0.837，p＜0.012份问卷可靠性显著，问卷的信度符合调查要求。 问卷实施 随机选择宁波市五所中学，共发放教师问卷70份，回收65份，回收率为92.9%，有效问卷58份，有效回收率为82.9%，发放学生问卷500份，回收500份，回收率为100%，有效问卷420份，有效回收率为84%。 2.2.3 数据统计法 据问卷回馈信息运用相应的计算机软件系统对数据进行处理，并分析总结出一些结论。 3 研究结果与分析 3.1 宁波市中学生参加课外体育活动的现状 体育的重要性人人都知道，促进身体健康发展是学生时期的首要任务，也是实现学生全面和谐发展的基础和重要条件。而学生参与课外体育活动的频率、时间长短、态度等是学生通过体育活动进行健身的一种反映，也是锻炼习惯的养成程度的一种反映。它关系着学生能否通过参加体育活动达到增强体魄的目的，更为学生终身体育锻炼意识的养成奠定了基础。 3.1.1 宁波市中学生参加课外体育活动的频率 表1 宁波市中学生每周参加课外体育活动的次数一览表（n=420） 1次