2016-2017学年高一物理同步精品课堂（必修1）第三章相互作用章末总结（讲）（基础版）含解析.docVIP

2016-2017学年新物理人教版必修1同步精品课堂 第三章 相互作用 章末总结 ※知识点一、弹力与摩擦力的分析与计算 1.弹力有无的判断方法 (1)直接法 对于物体形状变化明显的情况，可由形变情况直接判断弹力是否存在，如弹簧、橡皮筋产生弹力的情况． (2)假设法 假设与研究对象相接触的物体施加了弹力，画出假设状态下的受力分析图，判断受力情况与物体的运动状态是否矛盾，若矛盾，说明二者之间没有弹力，若不矛盾，说明二者之间有弹力． (3)状态法 将与研究对象相接触的物体撤离，看研究对象的运动状态是否改变，若没有改变，则无弹力作用，若发生改变，则有弹力存在． 2．摩擦力 (1)对摩擦力的进一步理解． 摩擦力的方向与“相对运动”或“相对运动趋势”方向相反，但并不一定与物体的运动方向相反． 摩擦力阻碍的是物体的“相对运动”或“相对运动趋势”，并不是阻碍物体的运动，摩擦力并不都是阻力． (2)摩擦力有无的判断方法. 滑动摩擦力 条件判断法：接触面之间有压力，接触面粗糙且有相对运动 静摩擦力 (1)条件判断法：接触面之间有压力，接触面粗糙且有相对运动趋势 (2)假设法：假设接触面光滑，不存在摩擦力，如果物体改变原来的运动状态，则存在摩擦力 (3)摩擦力的计算方法． 静摩擦力：根据平衡知识求解． 滑动摩擦力：用公式F＝μFN求解． 3．弹力和摩擦力的对比 1.弹力或摩擦力的有无及方向判断的特殊方法 (1)假设法;(2)结合物体运动状态判断; (3)效果法;(4)相互作用法． 2．摩擦力的“四个不一定” (1)受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动． (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小． (3)摩擦力不一定与运动方向相反，还可以与运动方向相同，甚至可以与运动方向成一定夹角． (4)摩擦力不一定是阻力，还可以是动力． 【典型例题】 【例题1】物体静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是 （ ） 【答案】　D 【解析】　受力分析如图，四幅图中的摩擦力都是静摩擦力． A图中＝Gsinθ； B图中＝Gsinθ，A、B均不变； C图中＝(G－F)sinθ，变小了； D图中＝(G＋F)sinθ，变大了． 倾角θ＝37°，质量M＝5 kg的粗糙斜面位于水平地面上，质量m＝2 kg的木块沿斜面匀速下滑，在此过程中斜面保持静止(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10 m/s2)求： (1)斜面对木块的摩擦力及支持力大小； (2)地面对斜面的摩擦力及支持力大小． 【答案】　(1)12 N　16 N(2)0　70 N 【解析】　(1)选木块为研究对象． (2)选木块和斜面作为整体为研究对象． 1．受力分析 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析． 对物体进行正确的受力分析是分析、求解力学问题的关键，要注意的是只分析它受到的力，而不分析它对别的物体施加的力． 2．受力分析的方法——整体法和隔离法 (1)整体法：以系统整体为研究对象进行受力分析的方法一般用来研究不涉及系统内部某物体的力和运动． (2)隔离法：将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来进行分析的方法，来研究系统内物体之间的作用及运动情况． 3．物体受力分析的一般思路 (1)明确研究对象，将它从周围物体中隔离出来，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系． (2)按顺序分析物体所受的力，根据不同力产生条件的不同，一般按照已知力、重力，对物体产生的效果确定与它接触的物体之间是否有相互作用的弹力，最后再由已知力、重力、弹力共同的作用效果确定接触面上的摩擦力，故称之为顺次效果法． (3)正确画出物体受力示意图，画每个力时不要求严格按比例画出每个力的大小，但方向必须正确，另外注意同题中有多个研究对象时，一定要采用隔离法分别画出它们的受力示意图． (4)检查防止错画力、多画力和漏画力 4．受力分析的步骤 （1）只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体施加的力．不要把作用在其他物体上的力错误地通过“力的传递”作用在研究对象上． （2）每分析一个力，都应该找到施力物体，这是防止“多力”的有效措施之一． （3）如果一个力的方向难以确定，可以用假设法分析． （4）合力和分力不能重复地列为物体所受的力．因为合力与分力是等效替代关系． (5)不要把“效果力”和“性质力”混淆重复分析，通常只分析“性质力”，不分析“效果力”． (6)受力分析一定要结合物体的运动状态，结合物体的运动状态、利用力作用的相互性进行分析也是确保受力分析正确的有效途径．