1.1 劝学 课件2（鲁人版必修一）.pptVIP

劝，勉励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。组卷网 《荀子》（续） 《荀子》大部分是荀子所著，一小部分出于其弟子之手，现存20卷，32篇，内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。 《荀子》说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法绵密，善用比喻。 正 音 中（ ） 輮（ ）舆（ ） 有（ ）槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ）须臾（ ）跂 （ ） 楫（ ）生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ）驽（ ） 锲（ ）镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ）学科网 zxxk 通假字 輮以为轮 虽有槁暴 古今异义（古/今） 1、劝学（勉励/规劝、劝戒） 2、声非加疾也 （强、洪亮/疾病、快） 3、假舆马者（凭借、借助/不真） 4、用心一也 （思想意识活动/读书用功） 5、蟹六跪而二螯（脚/跪下） 古今异义（古/今） 6、虽有槁暴（即使/虽然） 7、金就砺则利（金属/金子） 8、君子博学而日参省乎己 （检查/参加、加入） 9、而绝江河（渡/断绝） 10、輮以为轮（把…做成/认为） 词类活用 名词作状语 名词作动词 假舟楫者，非能水也 水：作游泳讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。 使动用法 1、木直中绳，輮以为轮 2、加舆马者，非利足也 形容词作名词 1、其曲中规 （形作名 曲度、弧度） 2、等高而招，臂非加长也 （形作名 高处） 3、积善成德 （形作名 善行） 特殊句式 虽有槁暴，不复挺者， 輮使之然也 一词多义 而 而 ? 检测字词 君子曰：“学不可以已。” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为 之，而寒于水。木直中 绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直， 金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 问 题 讨 论: 找出本段最能说明作者观点的一句话. 作者选用那些比喻来论证这一观点?请列出段落提纲. 请模仿第二段的推理模式四人一组讨论本段的推理模式. 4、选出古今意义相同的一项： A、非蛇鳝之穴无可寄托者 B、蚓无爪牙之利 C、用心一也 D、先帝不以臣卑鄙 5、加点字意义用法完全相同的是： A、 6、选出句式与其他三项不同的： A 、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B、青，取之于蓝，而青于蓝。 C、求人可使报秦者。 D、人马烧溺死者甚众。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也；吾尝跂 而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加 长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻 者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫 者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假 于物也。 表修饰的连词 在时间词后面，不译 相当于“而”，连词 可是，但是，转折连词 1、顺风而呼，声非加疾也 2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 3、老臣病足，曾不能疾走 4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。 5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也 强 憎恨 快 嫉妒 病 明显，显著 名词作动词， 游水 学习的作 用 弥 补 不 足 跂 而 望 登高而招 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 不如登高 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 善假于物 跂而望 登高博见 登高招 见者远 通过学习 一般人 顺风呼 闻者彰 推 论 善假于物 弥补不足 （一般的自然条件） 假舆马 致千里 假舟楫 绝江河 善假于物 达到目标 推 论 君子 （在利用自然条件的基础上改进创造） 善假学习 积土成山，风雨兴焉① ；积水成渊② ，蛟龙生焉；积善成德③ ，而神明自得④ ，圣心备焉。 ①焉：