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《找次品》说课 兴庆区第二小学 吴丽萍 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。 优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。 新课程标准中指出：培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。本节课内容属于思维训练课，主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力，向学生渗透一些重要的数学思想方法，同时掌握找次品的最优方法。 （二）、学情分析 解决问题的策略研究学生已经不是第一次接触，此前学习过的“沏茶”、“田忌赛马”、“打电话”等都属于这一范畴，在这几节课的学习中，对简单的优化思想方法都有所渗透，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。另外，本节课中涉及到的 “可能”、“一定”等知识点学生都已学过。本节课学生的探究活动中要用到天平，在以往学习等式的性质等知识时，学生对天平的结构、用法以及平衡与不平衡所反映的信息都已经有了很好的掌握。 （三）、教学目标 仔细阅教材后，我发