《赤壁赋》拓展：间接心理描写 教案《赤壁赋》拓展：间接心理描写 教案.docVIP

由表及里，间接描摹 ——心理活动描写方法指导 教学目标： 1．学习《赤壁赋》中通过间接描写表现人物心理活动的方法。 2．了解心理活动描写在叙事性文学中的作用和几种常用的心理活动描写方法。 3．能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 教学重、难点： 能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 教学准备： 1.针对学生平时练习和作文中出现的问题，布置学生搜集间接心理描写片段。 2.想象烛之武从“夜缒而出……见秦伯”期间的心理活动，写一个片段；并针对普遍出现的不足，教几个学生修改。 教学课时： 一课时 教学过程： 导入 每个人心里面都住着一个魔鬼，当你面临选择的时候，你心中的天使往往会与魔鬼进行激烈的交锋。而在《赤壁赋》这篇课文中，苏轼被贬黄州，从一位声名显赫的大臣沦落为一名囚犯，他的心中也出现了一个天使和一个魔鬼，一个是主——作为道者的苏轼，另一个是客——作为儒者的苏轼。那么，他是选择像道家一样随遇而安，“诗意地栖居”于山水？还是执着于儒家，从此悲叹、消极避世呢？这一次，在他心中天使与魔鬼的短暂会晤，就决定了他今后的人生轨迹。 在《赤壁赋》这篇课文中，作者为了更好地展现的这种复杂情感的激荡与冲突，还从不同的侧面对人物心理进行了刻画。那么，让我们再次浏览课文，找出另外几处人物心理描写，并赏析。 二、“由表及里，间接描摹心理” （一）文本研读 1．第一段