《风筝》课程教学设计表《风筝》课程教学设计表.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 第十课《风筝》 学时 2 教学目标 课程标准：能运用资料了解词、句、课文；能感受课文所蕴含的道理；能养成良好的学习习惯；有兴趣参加各种活动的兴趣。 本节（课）教学目标： 知识和能力:有感情地朗读课文，领悟文章的写作顺序和细致的心理描写的方法。 过程和方法:熟练地朗读课文，.找出文中描写心情的词语和句子。 情感态度和价值观:通过感受孩子们放风筝、找风筝时的不同心情，感受由此带来的快乐，培养学生积极参加各种兴趣活动。 学生特征 三年级的学生对课文的寓意还不是很了解，老师应适当引导；学生比较喜欢讨论问题，教师可在其了解寓意后组织学生讨论，发表他们自己的观点。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识和能力 程和方法过 情感态度和价值观 通过有感情的朗读课文，划出文章的段落并找出有关描写心情的句子，学习和掌握心理描写的方法。 熟练地朗读和领悟课文，.找出文中描写心情的词语和句子，体会孩子们的心情变化，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 找出文中有关描写孩子们放风筝、找风筝时的不同心情的段落并有感情的朗读，最后说出或写下自己的感悟。 项 目 内