【精品】人教版高中历史必修三第9课 辉煌灿烂的文学 教学设计.docVIP

第9课 辉煌灿烂的文学 【教学目标】 了解中国古代不同时期的文学特色； 了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品； 拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 通过本课学习，把学生带进文学艺术的堂感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。 不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 【教学方法】 文史联系比较、情景创设等。 【教学过程】 【导入新课】 教师设问：有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？ 学生列举：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。 【讲述新课】 一、《诗经》和楚辞（课件3--5） 1.《诗经》 教师讲述：在所有的文学样式中，诗歌是起源最早、历史最久的一种样式。散文、小说等文学作品要靠文字记录才能流传，而最早的诗歌是人们的口头创作，靠口耳流传，可以不依赖文字。早在公元前6世纪，我国就编成了第一部诗歌总集《诗经》，对后代诗歌发展产生巨大影响，它实际上是中国诗歌的源头。《诗经》成书的时间约在春秋中叶，它包括