【整合】人教版九年级 第十三章 内能 复习 教案2.docVIP

第十三章 《内能》单元复习 【复习目标】 1. 认识分子热运动，知道分子热运动与温度有关。[来源:Zxxk.Com]、 【复习过程】 [创设情境设计意图通过。[来源:学科网ZXXK] 2.扩散现象表明，分子运动跟_______有关，温度越高，___________越剧烈。 3. 分子之间存在着相互作用的____________和______________。 实验设计：如何利用烧杯、冷水、热水、红墨水、胶头滴管、细线、玻璃板、弹簧测力计 、水槽、空气压缩引火仪等探究扩散及其影响因素和分子间作用力。 探究一：扩散及其影响因素 （典题探究）例1、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（ ） A．红墨水在水中散开 B．美味佳肴的香气扑鼻 C．通过嗅觉可以鉴别醋和酱油 D．刮风时尘土飞扬 （技巧归纳）分子运动只能通过一些现象表现出来，而不能用眼睛直接看到。把宏观微小颗粒的机械运动或物质发生的化学变化误认为是分子运动[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（????）A.湿衣服在太阳下被晒干????B.炒菜时加点盐，菜就有咸味C.扫地时灰尘飞扬???????D.香水瓶盖打开后能闻到香味设计意图通过 （典题探究）例2、以下四张图说明分子间有引力的是( ) [来源:学科网]A．滴在热水中的墨水使热水很快变色 B．端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码 C．磁铁对铁钉有吸引力 D．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合分子间存在着相互作用的引力和斥力。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力；当分子间的距离稍大时，作用力表现为斥力[来源:学|科|网] 设计意图 知识点聚焦： 1.物体内部 做无规则运动的 和 总和，叫做物体的内能。 2. 物体都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越 ，物体温度降低时，内能 。 3.物体在 过程中传递内能的多少叫做热量，它是一个 量，反映了热传递过程中 转移的数量。 4. 和 是改变内能的两种方式；热传递改变物体内能的实质是内能的 。做功改变物体的内能，实质上是内能和其他形式能之间的相互 。做功和热传递在改变物体内能上是 的。 实验设计： 如何利用烧瓶、打气筒、空气压缩引火仪等探究物体内能的改变？ 探究一：影响内能大小因素 （典题探究）例3、关于物体的内能，下列说法不正确的是（???）[来源:学科网ZXXK]0℃的水和质量为1kg温度为0℃的冰内能相同 （技巧归纳）内能大小与物体的质量、温度和状态有关，分析物体内能大小时需要考虑这三个方面的因素。 （学以致用） 1.关于物体的内能，下列说法不正确的是（???）A．烧开的水有内能???????B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大 D．水结冰时温度不变，所以内能不变设计意图 （典题探究）例4、关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ） A. 温度高的物体，内能一定大 B. 对物体做功，物体的内能一定增大 C. 物体的温度越高，所含的热量越多 D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大 （技巧归纳）准确把握三者关系：物体吸收（放出）热量，内能增加（减少），但温度不一定升高（降低），如晶体熔化与液体沸腾时，虽然吸热但温度不变；反之，物体温度升高（降低），内能增加（减少），但不一定吸收（放出）热量，可能通过做功改变内能 。 （学以致用） 1.下列说法中不正确的是（ ）温度为0的物体没有内能温度高的物体内能一定多物体的内能增加，它的温度一定升高一个物体温度升高，内能一定增加下列说法中正确的是（ ）物体吸收热量，内能一定增加物体热量，内能一定物体的内能增加，一定吸收了热量设计意图 （典题探究）例5、下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是（ ） A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉 （技巧归纳）做功和热传递改变物体内能是等效的，所以物体内能改变了可能是做功、可能是热传递。区分物体内能改变的方法：做功是内能和其他能之间的转化，与物体的宏观运动有关，是“看的见”的，热传递是内能的转移，与物体的微观运动有关，是“看不见”的。 （学以致用） 1．如下左图所示，手冷时对手“哈气”，手会暖和。这是通过 方式来增加内能的。