专题17.1 勾股定理（第2课时）（讲）-2015-2016学年八年级数学同步精品课堂（基础版） （原卷版）.docVIP

第17章 勾股定理 17.1 勾股定理（第2课时） 【教学目标】[来源:学科网ZXXK] 1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、练习，能正确、熟练的进行勾股定理有关计算，深入对勾股定理的理解.2、过程与方法目标：通过对一些题目的探讨，以达到掌握知识的目的. 3、情感与态度目标：感受数学在生活中的应用，感受数学定理的美.勾股定理的内容是什么？这个定理为什么是两直角边的平方和呢？ 2.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， （1）已知b、c，求a； （2）已知a、c，求b； （3）已知a、b，求c； 3.在长方形ABCD中，宽AB为1 m，长BC为2 m ，求AC长． ☆典型例题☆ 例1:有一个边长为50dm 的正方形洞口，想用一个圆盖去盖住这个洞口，圆的直径至少多长？（结果保留整数） 例2：一个2.5m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AC上，这时AC的距离为2.4m．如果梯子顶端A沿墙下滑0.4m，那么梯子底端B也外移0.4m吗？ 例3：数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示的点吗？ ☆能力提升☆ 例4: 矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长. ☆名师定睛☆ （1）在不规则的几何图形中，通常添加辅助线得到直角三角形． （2）在应用勾股定理解决实际问题时勾股定理与方程的结合是解决实际问题常用的方法，关键是从题中抽象出勾股定理这一数学模型，画出准确的示意图．领会数形结合的思想的应用． （3）常见的数学思想方法：分类讨论思想、方程思想、数形结合思想 （4）常见的类型：[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网] 2.如果Rt△两直角边的比为5：12，则斜边上的高与斜边的比为（　　） A、60：13 B、5：12 C、12：13 D、60：169 3.如图，一根长18cm的牙刷置于底面直径为5cm、高为12cm的圆柱形水杯中，牙刷露在杯子外面的长度为hcm，则h的取值范围是_____________． 4. 3米的城门，他先横着拿不进去，又竖起来拿，结果竹竿比城门高1米，当他把竹竿斜着时，两端刚好顶着城门的对角，问竹竿长多少米？ [来源:Z§xx§k.Com] 5.如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km,CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ [来源:学科网] 6. 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题.这个问题意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少尺？ 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http://xkw.so/wksp