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专题五　判断辨析、识记 　　观点提醒 1．误区：人的生命是地球上最珍贵的财富。 分析：生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变得精彩。 2误区：每个人生命的价值和意义都是一样的。坏人、恶人的生命没有价值。 分析：每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。人的生命作为一种存在如果其愿意任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。 3．误区：人在任何时候都不应该放弃 分析：我们要肯定、尊重、悦纳和珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能轻易地放弃生的希望。对待生命我们要珍视，不轻言放弃。但在某些十分危急的情况下，可能要为正义而献身，“舍生取义、舍己救人”。自杀、自残与社会道义相悖，与法不合。 正确表述：除了为正义而献身外，人一般不应主动放弃生命。 4．误区：真正的独立就应摆脱对父母的依赖对自己的行为负责。 分析：青少年时期的独立自己的事情要自己做但并不能摆脱在物质生活等方面对父母的依赖也不排除他人的 5．自尊、自信、自立、自强、坚强。 误区：只要……就能…… 分析：这些品质是我们成功的必要条件但并非充分条件。 6误区：尊重生命就是尊重人的生命。 分析：尊重生命包括尊重自然、尊重自然界中动植物的生命。 7正确：只有在服务社会、奉献社会中才能实现我们的人生价值。 8误区：青春期我们的内心充满矛盾这些内心矛盾的存在是很不正 分析：青春期内心的矛盾是成长过程中正常的心理现象。处理得好就会成为动力；处理得不好就会成为阻力。 9情绪是把双刃剑 误区：情绪是一把双刃剑。积极的情绪产生积极的影响消极的情绪产生消极的影响。 分析：任何情绪对人既有积极影响也有消极影响。 10造成挫折的原因。 客观原因：①自然因素；②社会因素；③家庭和学校因素。 主观原因：个人因素。 注意：不要混淆主客观原因 11．挫折的两面性 误区：挫折总是给人带来消极作用；挫折是人成功的保证；不经历挫折就不能成功。 分析：挫折首先产生消极作用如果处理得好就会产生积极作用艰难困苦玉汝于成”。战胜挫折使人离成功更近一步。 12逆反心理 误区：逆反心理总是产生消极作用惩罚自己伤害父母。 分析：在某些时候孩子的逆反心理和逆反行为能让父母反思自己的行为从而作出正确的选择。但这是一种通过极端的方式表达自己的态度的做法并不可取 13．追星 误区：追星耽误学业是不正确的；追星就应喜欢、学习明星的一切。 分析：喜欢明星是正常的心理现象但对明星的崇拜要理智不能盲目追星。其一要学习明星身上的优点完善自己；其二追星不是生活的全部我们要有自己的生活、学习空间。追星达到痴迷、狂热的地步则是不正常的。 14从众心理 误区：从众心理是有害的。 分析：盲目从众是有害的。要“择其善者而从之其不善者而改之”。 15任何事业的成功都需要坚强的意志坚强的意志是成功的保证。 16误区：我们青少年现在只需要好好学习等将来有了收入再孝敬父母；孝敬父母对于成年人来说是法定义务对未成年人来说是道德义务；孝敬父母就是让父母吃饱穿暖、衣食无忧。 分析：无论对于成年人还是未成年人来说孝敬父母既是道德义务同时也是法定义务；不履行赡养父母的义务要受到道德的谴责和法律的制裁。 孝敬父母是子女对父母的尊敬(精神上)、侍奉(生活中照料)和赡养(物质上)。其中尊敬父母在精神上给予父母必要的慰藉是最重要的。 未成年人也有孝敬父母的义务主要表现为侍奉和尊敬父母。 17误区：珍惜友谊就应该不惜一切代价加以维护。 分析：真正的友谊应该是坦诚的在原则面前一定要坚定不能以牺牲原则为代价去维持所谓的友谊。朋友做出违反法律、道德、纪律的事情不能隐瞒事情的真相应告诫其承担相应的责任。 18误区：青春期男女同学不存在真正的友谊；青春期与异性同学的交往是正常的但对异性产生好感则不正常；对于早恋不提倡也不反对。 分析：青春期男女同学之间存在正常的交往和真正的友谊这种交往是有利的。青春期对异性产生好感或爱慕之情是正常、自然而又美丽的事但要慎重对待、理智处理；提倡男女同学之间的正常交往但对于早恋应持反对态度。 19误区：宽容就是原谅别人的一切错误。 分析：宽容不是是非不分爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽 20．误区：为人诚信就是在任何时候都要说实话。 分析：诚信的核心是善。“善意的谎言”是为了维护对方的隐私可能不能讲真话但这两种情形并不违背诚实的道德。 21误区：人与人之间是平等的各方面都一样。 分析：人与人之间在金钱、社会地位、能力等方面是有差异的但并不能超越人格尊严上的平等更不能超越法律地位上的平等。 22误区：个人利益与集体利益二者在根本上是一致的二者不会发生冲突；为了维护集体或国家利益要放弃个人利益。 分析：两种利益在根本上是一致的但也会发生冲突。这时要努力维护国家的、集体的利益。集体也应尊重和保护个人利益。 23正确：任何事业的成