3.4.4《鸿门宴》共1课时课件（苏教版必修3）12.pptVIP

鸿 门 宴 司马迁 垓下歌 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？ * * ——《史 记》 教材分析 学情分析 教学目标 重点、难点 教学方法 教学过程 教材分析 《鸿门宴》是高一语文教材必修3第四单元的一篇史传散文，节选自《史记》。所选情节描写的是刘邦、项羽在推翻秦王后，为争夺天下而进行的一场惊心动魄的政治斗争，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的表现，是长达五年的楚汉相争的序幕。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了众多富有戏剧性的令人难忘的场面，情节波澜起伏，扣人心弦。鸿门宴一文充分展示了刘、项之间不可调和的矛盾，并预示了胜负的必然结局。因此具有很高的史学价值和文学价值。今天，“鸿门宴”一语已经成了危险之约的代名词。 学情分析 ?高一阶段，学生文言知识体系尚待完善，因此，教学中要进一步增加文言知识积累，并通过朗读指导，情境表演来分析人物形象和性格特征，提高学生的阅读兴趣，养成思辨的习惯。 知识目标： 1.用对比的方法来分析主要人物性格。 2.学习本文通过细节描写来表现人物 性格的方法。 三维教学目标 能力目标： 通过情境表演及个性朗读来培养 学生的创造性思维和想象力。 情感目标： 正确分析评价刘、项成败的个人 原因和历史原因。 教学重点 教学难点 学习创造性阅读，进行创新 思维训练