教师专业化成长的三剂良方.doc

教师专业化成长的三剂良方—与朱永新先生“对话”之三 教育随笔 2010-02-20 14:40:02 阅读19 评论0 ??字号：大中小?订阅 ? 在教育中，教师的作用怎么说都不夸张。只是，对于教师的定位，在很长一段时间里，发生了错位，教师这个应当是天底下幸福的职业被功利化了，教师被看做一种工具，教师的幸福被剥夺了。 在说教师专业化之前，首先让我们从认识上澄清这个问题。朱永新先生对此有深刻精彩的论述：有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造者学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，是有不少问题的。 那么，教师是什么呢？朱永新认为，教师不仅仅是园丁，他自己本身更应该是一朵美丽的花。教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，忽视了教师自己价值的直接呈现。因此，教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。 说教师职业是一种幸福的职业，朱永新认为，教师可以利用的实践和空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。教师要达到上述境界，克服职业倦怠，唯一的途径就是提高教师的专业水平，只有如此，教师这一职业与教师个体生命之间才不会产生断裂，而是紧密相连，从而体验到做教师的幸福。 那么，如何提高教师的专业化水平了，或者说教师专业化发展的路径有哪些呢？朱永新为教师们开出了三剂良方： 第一是专业引领。专业引领的关键是阅读经典，聆听大师的声音。在教室专业化发展过程中，应当把书香校园建设作为教师专业化发展的重要途径。因为一个人的精神发育史就是他的阅读史，教师也不例外。 第二是行动反思。这是一种实践的趋向。行动反思实际上也不是新东西，孔子就说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。要养成写随笔的习惯，写的过程就是思的过程。人都会经常有这样的体验，凡是思考的东西如果没有及时记录下来，很多精彩的东西就会转瞬而过。但是，如果我记录下来了，我思考了，明天就又在一个新的起点上展开更重要的思考，这会让你学会盘点生活。所以我们必须学会站在一个新的起点上盘点生活。反思是帮助人成长的最好的东西。 第三是同伴互助。在现代社会，同伴互助、合作，或者国外的时髦话说就是生态力量，这是非常重要的一种力量。这是一个靠个人打拼走不远的时代，这是一个需要高度合作的时代。群体的力量，互相的提携，集体的共勉，才会让我们进步。那么如何才能实现教师之间的共同发展，这个问题除了应当成为教师的一种价值取向之外，更重要的是学校的转型，学校本身就应当成为一个共同体，成为共同体的学习、共同体的发展。将教师的专业化发展置于首位的学校，也必然是欣欣向荣的学校，是同事之间合作大于竞争的学校，是排除了孤独感、充满了关爱的学校。这样的学校里，教师的工作量未必会减轻，但是教师的职业倦怠一定会减轻，会有越来越多的教师过上“幸福完整的教育生活”。 ▲探寻教师专业化成长之路——记上海工商信息学校青藤工作室专题座谈会  2008-10-20 程春红 ??? 一名成熟的专业教师需要扎实的专业知识功底，需要出色的专业技能水平，需要智慧的教育教学策略，需要不断反思、不断提高的学习能力……… ??? 关注教师专业成长、研究教师专业成长以及如何有效地促进教师的专业化成长——这是学校当前非常关注的重要课题。为了了解专业教师在学校多平台支撑下的专业成长状态，特别是一部（机电）专业教师在暑假中开展的第二轮“跟单实训，教师先行”实战历练的效果，寻求促进教师专业化发展的最佳途径，青藤工作室于2008年10月14日中午12点在6-315会议室召开了相关教师的座谈会，倾听大家的感想和建议。活动得到了专业部和数控实训中心领导的大力支持，王祥荣和雷高成老师参加了座谈会。 ??? 与会教师踊跃发言，结合自己参与为促进教师专业化成长而举办的各项活动中的体会，充分肯定了教学节、技能比武活动、观课评课、组内实践课、跟单实训、青年教师大比武等活动对自己的促进作用。在提升自己教育教学策略方面，组内实践课和一年一度的教学节提供了大量的学习和锻炼机会；青年教师们对“青年教师大比武”给他们带来的压力和动力感慨颇多；在夯实专业知识功底，提高专业技能水平方面，技能比武活动和“跟单实训教师先行”活动发挥了相当大的作用，特别是“跟单实训教师先行”活动，大家纷纷发言，谈出了自己的深刻体会。 ? ??? 顾翠英