人教版初中八上Unit 6 第一课时 教案.docVIP

人教版八年级英语 Unit6 I’m going to study computer science 《I’m going to study computer science 》教学设计 课题 I’m going to study computer science 课型 新授 课程标准 学会用be?going?to”结构对未来做一个合理的安排和打算 [来源:Z+xx+k.Com] 教 学 目 [来源:学科网] 标 知 识 目 标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 重点词汇： computer programmer, computer science, engineer, pilot, [来源:Z.xx.k.Com]’m going to study math really hard. ---Where are you going to work? ---I’m going to move to Shanghai. 能力 目标 学会如何在实际生活中表达人生理想及计划未来； 情感 目标 通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。 学 情 分 析 做一个合理的安排和打算，以及制定未来一段时间内的学习计划 教学重点一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。 教学方法 课前准备 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1? Lead inTeacher and students have a free talk 学生根据教师的提问进行回答 复习上节课的句型，并通过问句引出want to be、学生的梦想 Step2 learn some new words Check students 学生跟读 学生自己读 让学生会读本节课的新词汇，为下面的句型学习做铺垫 Step 3 presentation I want to be a basketball player when I grow up. I want to be a teacher when I grow up. ?What do you want to be when you grow up? 学生跟着教师学习新语言点 师生对话 由导入，把句型教学置于很自然的语境中，学生会主动表达自己的人生目标，调动学生参与教学活动的热情，并进行口语训练，强化记忆。 S学生相互谈论各自的理想职业，吸引学生的学习兴趣，引导学生进行句型操练，达到锻炼口语的能力，同时加强同学之间的情感交流。 Step Listening Listen and finish 1b-2b. Check the answers for the whole class. 学生认真听听力材料找出答案。 训练学生听力以及在听力中运用新学语言的能力 S’s plan 学生两人对话 根据听力内容练习对话，进一步强化对举行的掌握与运用 Step 7 learn 2d show three questions let students read the conversation let students make up own conversation 学生自己读对话找答案 学生两人读对话 两人做自己的对话 能自主学习，学会合作，为学生提供表现自我的空间，在展现自我的过程中巩固新的词汇和句型。 Step 8 Summary What do you want to be when you grow up? I want to be... How are you going to do that? 学生自己总结从这节课中学到了什么 了解学生的学习情况，对所学知识再进一步巩固,提升自己。 Step9 practice 多媒体展示 学生做题 由听说练习向书面练习过度，检查所有学生的掌握情况 Step 10. Homework Write a composition about your dream job. 通过作业达到巩固知识的作用。 教学评价设计 评价内容 ? 学生姓名 ? 评价日期 ? 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 课堂表现 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回答问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作业态度 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?