人教版语文七年级下册教案：3 丑小鸭.docVIP

人教版七年级语文下册第一单元 《丑小鸭》教学设计 ——安徒生 教学目标 1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学重点 1.熟悉安徒生的童话。 2.了解主要故事情节。 教学难点 引导学生通过朗读、想象，领会丑小鸭形象的现实意义。 教学方法 小组合作探讨 教学课时 一课时 导入 　　安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了──白天鹅！同学们，你想不想知道丑小鸭是怎样变成白天鹅的吗？下面我们一起走进安徒生的童话世界。 作者介绍 安徒生（1805－1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区的鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。 代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 字词积累 给生词注音 丑陋(lòu) 讪笑(shàn) 嫉妒(ji dù) 来势汹汹(xiōng) 沼泽(zhǎo) 铰链(jiǎo) 迸出(bèng) 绅士(shēn) 冰雹(báo) 木屐(jī) 飕飕(sōu) 解释字词 丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：忌妒。 (4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。 (5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。 整体感知 1.这是一个怎样的故事？用四句话概括丑小鸭的经历。 丑小鸭生下来模样就跟别人不一样，又丑又大。 大家都欺负他。他被迫离家去流浪。 他几经风险，在冬天里几乎被冻死在湖边。 春天来了，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。 2.贯穿全文的线索是什么？ 丑小鸭的流浪足迹为线索。 具体分析 1.丑小鸭遭到哪些歧视和打击？体会它当时的心情。 由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 心情：失望、胆怯、孤单、可怜。出生时大家对它的失望；被人欺负的胆怯与孤单；呆在芦苇地里的孤寂无奈；冻僵在冰上令人心生怜悯。 2.在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求？ 文中有“我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿……” 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 3.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ (1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 4.当小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过？ 因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。 5.丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!” 因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。 6.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢? 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 7.当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情? 因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。 8.“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心