“感受责任”教学设计.docVIP

《感受责任》教学设计 课题 第四单元第一节感受责任 第一框人人有责 版本 湘教版八年级 执教者 融安县实验中学 覃美云 解读 理念 从学生的生活实际出发，从学生切实可感的问题出发，启发、引导学生在创设的情境中开展活动、体验感悟、反馈反思，从而构建新知，进而实现从感性认识到理性认知再到自觉践行的升华。 学情 分析 现在的学生大多是独生子女，相对比较自私，犯了错误爱把责任推卸到别人身上，依赖性强，责任意识淡薄，认为责任是大人的事。本课题就是让学生从熟知的生活情境中感受责任，深化自我教育，形成正确的责任观，增强责任意识，进而内化为自觉的责任行为，从身边的小事做起，从现在做起。 解读 教材 内容标准 以课程标准为依据，了解责任的含义，“知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺”。 教学目标 情感态度价值观目标 感受当我们在享受社会对我们的呵护，受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。在社会生活中，每个人都要承担相应的责任。作为祖国未来的建设者，我们要明确自己的责任，树立正确的责任观。 能力目标 通过案例分析、生动有趣的活动和观看视频等方式让学生感悟知识，同时培养学生分析问题、归纳问题的能力以及与他人合作的能力。 知识目标 知道什么是责任，了解责任是我们成长的内在需要，每个人都承担着一定的责任，责任大小不一。 教学资源 教材、学生、