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培养孩子的受挫能力 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0151-01 　　摘要：在孩子的成长过程中，难免会遭遇到许多不同的挫折，例如学习成绩下降、参加比赛失败、丢失钱财物品、患病或致伤致残、亲人突然亡故等等，有些孩子能够正确对待挫折，在挫折中吸取教训或受到锻炼，使挫折变成新的进步甚至走上成功的契机；有些孩子却无法正确应付挫折，表现出种种缺乏挫折耐受力不良行为。还有一些孩子仅仅因为朋友之间发生误会和矛盾受到批评，也用自杀的方式解脱自己，给朋友、家人和老师留下了无穷的遗憾和痛苦。 　　关键词：培养 能力 成功 　　孩子的种种缺乏受挫能力的行为，具有明显的危害，主要表现在三方面：1、不能顺利适应社会生活；2、容易形成不良的性格特征和行为方式，最终难以与人相处，违反社会规范；3、导致心理疾病。 　　为了增强学生的受挫能力，家长和老师要从以下几方面进行教育： 　　一、家长和孩子都要辩证的认识挫折的特殊意义 　　学生在生活中遇到挫折不完全是坏事，他们的经历有利于自己了解社会和生活，懂得社会的复杂和生活的不易，对他们以后步入社会生活做好了恰当的心理准备，同时也学会了应付挫折的技巧。学生的挫折经历有利于非智力因素的发展，在许多情况下，非智力因素的作用甚至超过智力因素，挫折对意志的发展尤为重要，它好比是意志的磨刀石，经过挫折的锻炼和考验，人的意志会变得更坚强，其他非智力因素也会得到一定的发展。正如古人所说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 　　1、用典型的事例进行自我能行的教育。 　　人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。 　　2、亲近孩子，教其反思。 　　在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害孩子，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。 　　二、遇到困难，学会解决 　　在调查中，我发现大多学生独立生活能力和承受压力的能力差，更谈不上解决困难、处理问题的能力了。一旦父母不在孩子们身边，遇到困难他们措手不及。因此，家长就应该进行一些简单的解决困难，处理问题能力的培养。 　　家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事事都包办。要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题，用智慧去战胜困难。从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。 　　三、受到打击，学会面对 　　人生的致命弱点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待；有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言，十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁，把所有的气都往别人身上发……。一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，学生也不例外，然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。 　　1、学会面对自己。 　　当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好样的。 　　2、学会面对父母。 　　天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长，甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对