《散步》_苏丹丹.docVIP

《散步》教学设计 作品信息 作品名称 《散步》 所需课时 一课时 所属学科 语文 适用年级 七年级 课型 新授课 教学模式 小组合作探究 对应教材 □√有 人教版七年级上册 □无　　 覆盖范围 □单元　　　 □√课 　□其他 作品概述 莫怀戚的《散步》是七年级上册第五单元“我爱我家”的一篇自读课文，体现了一个和和美美，相亲相爱的幸福家庭。在整个课的设计中，先由教师提出一个富有启发性的探究问题，问题缘自课文，又伸向课外，激活学生思维；再通过阅读课文，上网查阅材料等环节，学生自己去寻找幸福，描写幸福，表达幸福，创造幸福，然后在班级公共微博上交流，展示作品成果，选出“幸福卡片”。 通过这节课，学生们应学会自主研读课文，自主搜索材料，筛选、整合材料，具有尊老爱幼的意识，珍爱亲情，珍惜幸福。 本节课的设计最大的特点在于开放度比较大，非预设性占了很大的比重，学生带着问题，利用互联网自主研读，可以获得许多自己独到的见解。 教学前期分析 教材分析 莫怀戚的散文《散步》是七年级上册第五单元的一篇自读课文。本单元课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活。《散步》这一篇写的是一家祖孙三代四口人在田野散步的故事，体现了一个和和美美，相亲相爱的家庭，是学生感悟亲情、