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学校常规管理制度 学生课堂常规 一、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。 二、预备铃响，学生迅速进入课堂安静坐好，教师迅速到达教室门口，环视全班，检查课前准备或令学生按规定要求摆放好学习用具，集中思想，安定情绪，进入学习准备状态。 三、上课铃响，教师精神饱满地步入课堂，师生相互问好后教师上课。 四、迟到的学生未经教师允许不得随意进入课堂，教师应在学生喊“报告”或敲门后，迅速问明情况，令其归位上课，不得拒学生于门外。学生归位时应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其它同学上课。 五、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。 六、课堂上要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手（举起右手，肘关节不离开桌面，五指并拢伸直），在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。其他同学要认真听取同学发言并做出评价。未经教师允许，不得随便发言。 七、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。 八、读书写字时，做到“肩平背直头摆正，两脚平放有精神”。读书时，双手持书，尽量做到目光与书面垂直并距离一尺；写字要严格保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。不能躺着看书、写字。 九、下课时，教师宣布下课，学生起立喊老师再见，教师点头行礼。学生立即准备好下一节课所需的书本及学习用具，方可平静有序地走出教室。 十、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。 十一、自习课上课时间，整个教室须保持肃静，严禁在上课时间疯狂打闹、高声喧哗、干扰正常教学秩序。 教师教学常规? 一、? 教学秩序 为了建立正常的教学秩序，创设良好的育人环境，有效提高教育教学质量，必须严格执行以下常规： 1.?严格执行“三表”，严格按照国家教委和省教委规定的教学计划编制课程表、课外活动表和作息时间表。教导处严格把关，教师不得随意增减、变更课程和课时，不得任意停课，课外活动列入教师的工作量。 2.?严格控制活动总量。小学生在校（包括自习）每天活动总量不得超过六小时。 3.?期末复习考试期间，间操和音、体、美课不停。 4.?严格控制课外作业量。一、二年级不布置书面作业，三年级每天不超过0.5小时；高年级不超过1小时。 5.?切实改进课堂教学，提高课堂教学效率，上课时间不拖堂，不会客。6. 教导处每天要严格控制进校时间，保证学生每天活动时间和休息时间。二、教学计划的制定和落实 1.?每学期开学前由教导处按学校要求制定出学校教学计划，开学1－2周内教研组长制定教研计划，任课教师制定教学计划，班主任制定班级工作计划。 2.?校长、教导主任要根据学校教学计划确定每月、每周的工作重点并做好具体配档。 3.?学校工作期末要全面检查总结。教研组长、班主任也要相应写出书面总结。 4.?学期结束，各任课教师要对本学期的教育教学工作认真进行总结。 5.?教研与实验： （1）教师努力学习党的教育方针、政策，学习教育理论和专业知识，钻研大纲和教材，探讨和改进教学方法，不断提高自身的教育科研水平。 （2）在保证全面提高教育质量，全面提高学生素质的前提下，大力开展教学改革与教学实验。 三、备课 1写好教案。? 教师要认真学习教学大纲，了解所教学科及本年级的教学要求。在通读教材，掌握各单元知识内在联系的基础上备课，写出教案。教案一般在上课前一周完成，主要内容按教研组规定准备。备课要分全册备课、单元备课、整课书备课及每一课时备课。具体如下： （1）、全册备课：在备课本开头写上对本学科课程标准的理解、教学总目标、教学重点、教学难点、进度安排. （2）、单元备课：教学内容及课题、教学的目标、教学重点、教学难点、课时数。 （3）、课时备课：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具的准备、教学过程、课内练习、课外作业和板书设计。教案的详略根据教师的教学经验、水平和教学内容、教学需要而定。 2、加强集体备课。按学科实际建立备课小组，定期研究教材教法。每单元教学前组织集体备课小组，由中心发言人提出单元教学意见。通过集体备课和个人钻研，弄清各课、各章节、各单元的教学目的（或目标）、任务、重点、难点，以及它们在整