第二章 教育与社会的发展.pptVIP

学生文化的成因： 学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响； 学生文化的特征： 过渡性；非正式性；多样性；互补性 三、社会化理论 学校教育的主要功能并不是提高人的生产能力，而是造成人的不同个性品质，与现存社会经济结构和等级秩序相适应。 （补充完） （二）教育对生产力影响作用的实现 教育再生产劳动力 教育再生产科学知识 科技创新决定价值 各国对iPhone手机价值的贡献率 iPhone手机的制造方富士康对每台iPhone手机价值的贡献率仅为3.6%，即6.5美元。 如果美国贡献的零部件价值被计算进去，在iPhone上美国将会出现4810万美元的贸易顺差，也就是中国的贸易逆差。 现代教育的人口控制功能 控制人口增长的重要手段 提高人口质量的基本手段 使人口结构趋向合理化的手段之一 有利于人口流动 控制人口增长 人口受教育程度与人口出生率成反比 经济上的控制 抚养费用 育龄妇女 职业女性、知识女性 提高生育认识 计划生育、环保、节能 改变生育观念 自我价值、生活幸福 提高人口质量 身体素质 优生优育 人口素质 科学文化素质 思想品德素质 人口结构合理化 性别结构 重男轻女 城乡结构 农转非 职业结构 社会分工 教育程度与迁移成正相关 城乡之间流动 国家之间流动 第三节 教育与科学技术 一、科学技术对教育的影响 二、教育对科学技术发展的作用 三、信息技术与教育 一、科学技术对教育的影响 （一）科学技术能够改变教育的观念 科学发展水平决定了知识的数量和质量 科学技术影响受教育者的数量和教育质量 （二）现代科技知识已成为现代教育的主要内容 现代科学技术已经发展出与社会生产生活密切联系的，具有独立性、系统性的知识体系。 （三）科学技术影响教育的方法和手段 信息技术的智能化实现了教育的个性化。 信息技术实现了人机互动模式。 信息技术将促进师生关系的民主化。 二、教育对科学技术发展的作用 （一）教育能完成科技知识的再生产 现代教育的再生产科学技术是在中小学中的基础学科的教学中进行的。 （二）教育创造新的科学技术 现代教育创造新的科学技术主要是在高等学校中的尖端专业和学科中进行的。 （三）教育创造新的生产力 现代生产 现代教育 现代科技 生产力 三、信息技术与教育 信息技术改变人们关于知识、学习和教育的观念，为实现教育的第三次飞跃提供平台。 传统的学校教育与网络教育的不同 金字塔——平等 筛选制度——兴趣选择 年龄——跨/无年龄 时空限制——跨时空 第四节 教育与文化 一、教育与文化的关系 二、学校文化 三、学生文化 什么是文化？ 广义的文化 人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义的文化 主要是指社会的精神文化，即社会的思想道德、科学、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等等及其制度的一种复合体。 一、教育与文化的关系 （一）文化对教育的影响 文化影响着教育的培养规格 文化影响着教育的内容 文化影响着师生关系和教育教学方法 文化本身就是一种特殊的强大的教育力量 （二）教育对文化的影响 教育具有保存和传递文化的作用 教育具有传播和交流文化的作用 教育具有选择和整理文化的作用 教育具有更新和创造文化的作用 二、学校文化 学校物质文化：环境、设施 学校组织和制度文化 认知成分 情感成分 价值成分 理想成分 ★学校精神文化 校风 三、学生文化 影响学生文化形成的因素 学生个人的身心特征 同伴群体的影响 师生的交互作用 家庭社会经济地位 社区的影响 学生文化的特性 过渡性 非正式性 多样性 互补性 组织 教育的发展规划和发展战略 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 教育的方针和路线 国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知 国办发〔2010〕48号 教育的法律法规 教育者的培养和任用 本章知识要点 政治经济制度对教育的制约： 它决定着教育的领导权；决定着受教育的权利；决定着教育目的。教育相对独立于政治经济制度。 教育对政治经济制度的影响： 1它为政治经济制度培养所学要的人才； 2是一种影响政治经济的舆论力量； 3可以促进民主。总之，政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。 教育与生产力的关系： 生产力对教育的决定作用；教育对生产力的促进作用 生产力对教育的决定作用： 1它决定教育的规模和速度；2生产力水平制约着教育结构的变化；3生产力发展水平制约着教育的内容和手段；4教育相对独立于生产力的发展水平； 教育对生产力的促进作用： 1、教育再生产劳动力；2教育再生产科学技术 人力资本理论： （1）