第二课时：第一课(一、我对谁负责、谁对我负责).docVIP

学 期 总 课 时：2 科 目 九年级思想品德 课 题 第一课 责任与角色同在（一、我对谁负责，谁对我负责） 课 型 新授课 执教者 王 晓 丽 年 级 初三、（1——4）班 授课日期 三、1 ：4/9 三、2：4/9 三、3：7/9 三、4：3/9 教学目标 【知识目标】 懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 【能力目标】 能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 【情感、态度、价值观】 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任。 重点 履行责任对于他人和自己的好处；负责人的表现和不负责任的后果 难点 履行责任对于他人和自己的好处 课时 1课时 课前准备 学生：从正反两方面收集生活中负责任和不负责任典型事例。 教法 角色扮演、探究讨论 教 学 过 程 【导入新课】 复习提问：1、什么是责任？ 2、责任的来源？ 导入：2006年度“感动中国”十大人物之一——?费俊龙、聂海胜 ? 颁奖词：?谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。 【讲授新课】 一、设身处地：假如你是…… 过程： ⑴要求学生以小含为例，分析材料中其他人物的行为，如组长、老师、小含及其父母，探讨他们各自的责任、责任的来源等。并思考：谁该为小含负责？ ⑵分角色回答 扩展思考：利用案例2000年5月28日，一列火车向关内行驶，一位铁路工人把起道机放在路线上，没拿下来，便去买冰棍。结果造成了震惊中外的火车翻车事故。造成10节车厢报废。三名旅客丧生。想想不承担责任的后果。 二、小组交流：我第一次…… 过程： (1)请学生从正反两方面列举自己在当前的生活中，自己独自承担的责任，以及本该由自己承担却没有承担的责任。 (2)在全班探讨：有些责任本该由自己承担，现在却由他人替自己承担，这会产生哪些后果? 三、学会感恩 过程：让学生结合即将到来的教师节制作卡片 (1)每位学生选择一位对自己最严格或自己最亲近的老师来送卡片 (2)卡片要求注明老师对你进了什么责任，你又会怎样回报老师，应该进到什么责任 【本节小结】 每个人要想成为一个负责任的人，首先应学会自己对自己负责，同时也应该对他人、对社会负责，这样才能使他人、社会对自己负责，我们生活的环境才能一片和谐。 【巩固练习】 以下情形你会怎么做？理由是什么？ ⑴今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片： ⑵你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。 ⑶放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。 ⑷你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。 【作 业】 辨别分析：（辨别以下观点是否正确，简要说明理由） 集体是我们每个人的集体，只有人人都关心爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【预 习】 第二框题：不言代价与回报 【板书设计】 我对谁负责 谁对我负责 二、谁在对我负责 1、对自己负责的表现和意义 2、不负责任的严重后果 3、每个人都应该具有责任感 设 计 意 图 通过人物事迹引导学生认识到负责任的具体表现应是多方面，由此导入新课。 帮助学生明确每个人首先应该自己为自己负责。懂得自己负责的好处、表现，不负责的后果 引导学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生明确我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程，逃避责任，自己就无法真正长大。 结合即将到来的教师节，引导学生认识到，我们身边的人（老师）就在对我们尽责任