十堰市第十三中学九年级化学下册 第九单元《课题1 溶液的形成》课件 .pptVIP

溶液的形成 阅读提示： （1）什么是溶液？它有什么特征？ （2）溶液中溶质和溶剂如何判断？ * 探究活动一 1、探究目的：溶液的形成 2、实验：取三支烧杯，将蔗糖、食盐、泥土分别加入到水中 3、注意：烧杯中取水不超过1/3，泥土、蔗糖、食盐1药匙，药匙用后擦拭。 试剂 蔗 糖 食盐 泥土 现象 结论 ⑴生活中你喝糖水，第一口和第二口的感觉一样吗？ ⑵振荡、静置后这三种液体有什么不同？ 蔗糖消失了 食盐消失了 与水分层 蔗糖、食盐能溶解在水中，形成均一、稳定的混合物。泥土却不能溶解在水中。 * 探究活动一给我的启示： ⑴溶液是混合物。 ⑵均一指溶液形成后，各部分的性质完全相同。 ⑶稳定指当条件不变时，溶液中的溶质和溶剂不会分离。 * 氯化钠溶解的微观过程 * 探究活动二 1、探究目的：⑴水能否溶解所有物质？ ⑵除水外其他物质能否作为溶剂？ 2、实验 将碘和高锰酸钾分别放入水和汽油中，碘和高锰酸钾2～3粒，液体最多1/4试管，需要四支试管哦! 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 结论 几乎不溶解 溶解后形成紫红色溶液 溶解后形成黄色溶液 几乎不溶解 水是常见的溶剂，但不能溶解所有的物质，汽油也可以做溶剂。 * 探究活动二给我的启示： ⑴水是常见的溶剂，汽油也可以作溶剂。 ⑵能溶解的物质才能形成溶液。 * 探究活动三 1、探究目的：只有固体可以做溶质吗？ 2、实验 ⑴将探究活动二中的高锰酸钾溶液中加入5mL乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。再振荡试管，观察。⑵振荡雪碧饮料，观察现象。 溶液名 振荡前现象 振荡后现象 结论 高锰酸钾 溶液 雪碧 分层 分层消失 形成溶液 液体可作溶质 均一稳定 有气体逸出 气体可作溶质 * 类型 溶质 溶剂 气+液 气体 液体 固+液 固体 液体 液+液 无水 量少 量多 有水 非水物 水 探究活动三给我的启示： * 探究活动四 1、探究目的：洗涤剂去除油污的原理 2、实验 （1）向试管中加入5滴植物油，再加入2mL的水，振荡； （2）向试管中加入5滴植物油，再加入2mL的水及洗涤剂，振荡。 试管内加入的物质 现象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 水和植物油、洗涤剂 结论 分层 乳状浑浊 分层 附着油珠 分层 乳状不分层 不分层 无油珠 油不能溶于水，但加洗涤剂能稳定分散在水中 * （1）蒸馏水不属于溶液，溶液一定是混合物。 （2）均一：溶液各处性质完全一样； 稳定：外界条件不变，溶质和溶剂不会分离。 （3）溶液不一定是无色的。 （4）水、汽油、酒精都可以做溶剂。 （5）溶质可以是一种或几种物质。固体、液体、 气体都可以作溶质。 （6）能溶解的物质才能形成溶液。 （7）两种互不相溶的液体，加入乳化剂，能够形成 乳浊液。 * 1、找出下列溶液中溶质、溶剂 2、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶液的有（ ） A、泥沙 B、碘 C、汽油 D、蔗糖 3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（ ） A、混合物 B、澄清的 C、均一的 D、稳定的 4、长期放置的氯化钠注射液，没有出现混浊，你知道为什么吗？ 溶液名称 溶质 溶剂 糖水 过氧化氢溶液 碘酒 雪碧 C D 蔗糖 水 过氧化氢 水 碘 酒精 CO2 水 * P32 、家庭小实验 P33、 简答题2 * * * * * * *