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放手发动学生 建设和谐班级 　　摘要：班级管理事务多、责任大，不仅需要班主任有爱心，付出巨大的精力和心血，还要思考怎样管理更有效。刚接手一个新的班级，班主任必须亲力亲为，亲自管理监督，尽快了解每一个学生，逐渐形成班集体。当逐步具备了自我管理的条件时，就要逐步放手，让学生自我管理、自我教育。这样做既能够调动学生的主观能动性，又能够锻炼和提高他们的组织、协调和管理能力，同时班集体也能够健康和谐地发展。 　　关键词：挑选；严格要求；促使；制度保障 　　中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）51-0019-02 　　班级干部是一个班集体的核心，需要热爱集体、工作能力强、自身素质好的学生担任。通过他们的团结协作来带动其他学生，沟通信息，开展集体工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一项重要组成部分，下面结合工作实践谈一些具体做法和体会。 　　一、不拘一格挑“班长” 　　一个新班级刚刚组建时，班主任要在学生报到、军训时，注意关注学生的“表现”，可以有意识地让一两个“表现”好的学生做事，通过做事观察学生的能力。然后指定“临时班长”。07届的张弛同学、10届的宋玮璇同学、13届的胡聪祺同学都在班集体建设中做出了很大贡献。他们本人也得到了锻炼，张弛同学被评为江苏省三好学生，宋玮璇同学获得“十佳中学生”，成为学生党员，胡聪祺同学高一就被评为“十佳中学生”，目前是高三（22）（文科重点班）的团支部书记。其中胡聪祺同学刚报到时，比别人迟了半天。我在准备组织学生打扫、领书，她热情开朗、落落大方来到我面前，我眼睛一亮，随即让她开展工作，表现很好。第二天正式上课，她就当起了“临时班长”，直到一个多月后选举当选为班长（事后了解，她在初中没有做过班干部）。在她的带领下，班级工作有条不紊地进行，班级活动轰轰烈烈地开展，班集体的凝聚力不断增强，高一年级我们班在学校运动会上取得了团体第二名的好成绩，在泰州市的两次联考中名列前茅，在学校政教处的常规检查中每月都获得先进班级的表彰。胡聪祺同学因此在2011年5月获得“十佳中学生”的光荣称号。 　　二、民主选举用人才 　　“今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，既今日应当养成的学生。”当今民主已经成为一种趋势，而学生民主选举班级干部就是民主实验的方式之一。我所带的班级，每年都进行一次民主选举，大家先约定一些规则，之前先了解班级干部状况，对于有特殊原因不想再担任职务的班级干部，与他（们）认真谈话，充分肯定他（们）为班级做出的贡献；对于有热情、愿意为班级服务的同学热烈欢迎，提名他们做候选人。然后用一节班会课时间，很郑重地召开“民主选举大会”。首先由候选人表态愿意为班集体服务，愿意为同学服务，也就是选举前的演讲吧。然后各人独立投票，接着当场唱票统计（或者课下请几位同学统计），宣布选举结果。接着召集新当选的班干部开会，根据各人的特长、爱好、能力进行分工。虽然一个班集体中两个“一把手”很重要，但两委干部的合理分工也很重要。成平径同学从小学到初中当了九年班长，素质很高。高一时她没有提出当班干部的意愿，但是平时关心集体，服务同学，自觉维护班级秩序，为班级争取荣誉，得到全体同学的充分肯定。在高二分班（原班有70%的同学还在本班）之后的民主选举大会上高票当选。虽然她没有做班长或者团支部书记，只是担任了别人看起来不起眼的文艺委员，但是成平径同学干得有声有色，分工不分家，她不仅将迎新晚会搞得让同学们不肯散去；班级的黑板报有她的身影，搞设计、画漫画、抄稿件，哪项缺人她就上；搞活动、写文章她是当仁不让的主要成员。高三刚刚进行的民主改选，她被推选为团支部副书记。 　　三、严格要求助成长 　　即使是各方面条件都比较好的学生当了班干部，也要严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则、严于律己，才能获得同学的信任，才会有号召力。教育他们密切联系同学、平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。平时定期召开班干部会议（有时邀请课代表一起参加），了解班级近期情况，发现问题、解决问题，教给他们工作方法，对于下一阶段的工作进行布置，明确责任人。比如，学校每年在第一个学期的期中考试前后召开运动会，运动队的组成、训练工作要及早布置、早作准备，体育委员当然是第一责任人，要他（她）与体育老师联系，利用体育课和课余时间进行训练，尽量不影响学习。遇到大扫除等集体活动，都要求班干部积极主动参与，保质保量完成任务，给同学们树立榜样。对于一些班干部存在的问题要严肃认真地指出来，帮助他进步。对于为班级做出贡献的同学及时给予表扬，上报政教