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数学教学中的法制教育尝试 　　【中图分类号】G622.05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01 　　在政府大力倡导构建法制和谐社会的新时期，广大教育工作者更好地对学生开展学法、懂法、守法教育也就显得尤为重要。长期以来，学校传统的法制教育多是利用主题班会、听专题报告、板报宣传栏及思想政治课等形式来进行，其它学科教学渗透较少，数学教学中开展的法制教育更是少之又少。其实，随着法制建设越来越完善，我们的衣、食、住、行处处涉及到相关的法律法规。数学源于生活，又应用于生活，在数学学科中同样蕴含着丰富的法制教育资源。本人在数学教学中曾进行以下应用尝试： 　　一、抓住教学中的“敏感”字眼，渗透法制教育 　　例如：某炼钢厂今年的烟尘排放量较原来下降了40%，要在两年内达到下降60%以上，平均每年的烟尘下降率至少增加百分之几？ 　　在引导学生解决此题的计算之前，先针对“烟尘”这个让人厌恶的日常生活环境问题，带领学生开展了有关的法律知识学习和讨论： 　　1、有哪些同学受到过黑烟、灰尘的伤害？ 　　2、我国政府现行法律对环境保护有哪些法律条文？如果违犯环境保护法会受到哪些法律制裁？ 　　3、如果该冶炼厂每年向外排放200吨烟尘，两年后该厂每年少排放多少吨烟尘？ 　　环境污染问题可谓妇孺皆知，很多人深受其害，说起黑烟、灰尘的伤害，学生们更是说的头头是道，兴致很高。但是对有哪些关于环境保护的法律规定却不清楚；受到黑烟、灰尘等环境污染，也不知道怎样保护自己的生存权益。学生讨论后，教师向学生宣传《中华人民共和国大气污染防治法》，其中： 　　第十二条规定：向大气排放污染物的单位，必须按照国务院环境保护行政主管部门的规定向所在地的环境保护行政主管部门申报拥有的污染物排放设施、处理措施和在正常作业条件下排放污染物的种类、数量、浓度，并提供防治大气污染方面的有关技术资料。 　　第四十六条规定：未采取防尘措施，在人口集中地区存放煤炭、煤矸石、煤渣、煤灰、砂石、灰土等物料的。环境保护行政主管部门可以根据不同情节，责令停止违法行为，限期改正，给予警告或者处以五万元以下罚款。 　　第四十八条规定：向大气排放污染物超过国家和地方规定排放标准的，应当限期治理，并由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部处一万元以上十万元以下罚款。 　　第六十二条规定：造成大气污染危害的单位，有责任排除危害，并对直接遭受损失的单位或者个人赔偿损失。赔偿责任和赔偿金额的纠纷，可以根据当事人的请求，由环境保护行政主管部门调解处理；调解不成的，当事人可以向人民法院起诉。当事人也可以直接向人民法院起诉。 　　通过课堂的拓展，在学生学习数学的同时，也向学生宣传了《中华人民共和国大气污染防治法》，让学生知道了国家对防止环境污染的法律条文，知道了受到环境污染伤害时，可向环保部门（环保局）投诉，受到严重伤害时，还可以索取赔偿，从而增强环境保护意识。 　　二、利用身边事件，渗透法制教育 　　例如：2011年10月，校门口发生了一起交通事故，一辆农用车撞到一名正在过马路的行人。当天的数学教学中我根据事件设计了一道数学题： 　　通常情况下农用三轮车的刹车距离S与车速V之间的关系是S=0.5V，学校门前路段的限速是30千米/小时，当时交警勘察事故现场测得的实际刹车距离是2米。 　　（1）请你计算分析该三轮车是否超速行驶，这起交通事故的责任应该怎样分担？ 　　（2）为确保学生在校门口过马路时的安全，根据《道路交通安全法》应采取什么措施？ 　　（3）你觉得过马路时应注意哪些问题？ 　　通过数学计算，该三轮车当时行车速度应该是40千米/时，属于超速行驶；根据《中华人民共和国道路交通安全法》第76条“对于机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，法律规定由机动车一方承担责任。有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。”在本这案例中，三轮车违规行驶，应负全部责任。 　　依据《中华人民共和国道路交通安全法》第34条“法律规定，学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。”为保证学生上学出入安全，学校应当：1、在学校门口左右两侧的道路分别画出人行横道标志；2、在距离学校门口左右两侧50米的地方设立“前方学校，谨慎慢行”的交通警示标牌。 　　为保证出行安全，所有人员一定要遵守交通规则，遇到路口要一看、二慢、三通过，确保安全。 　　在这节课中，根据有关的交通法规和数学计算，判定了交通事故中的责任归属，既提高了学生的学习兴趣，也让学生体会到了数学在生活应用中的重要性，同时也对学生开展了交通法律知识教育和交通安全教育