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2012高中数学复习讲义 第三章 三角函数A 第1课 三角函数的概念 角的概念推广以后，以角的顶点为坐标原点，角的始边为x轴的正半轴，建立直角坐标系，在角的终边上任取一点（不同于坐标原点），设（），则的三个三角函数值定义为：． 从定义中不难得出六个三角函数的定义域：正弦函数、余弦函数的定义域为R；正切函数的定义域为． 掌握正弦线、余弦线、正切线的概念． 　　在平面直角坐标系中，正确地画出一个角的正弦线、余弦线和正切线，并能运用正弦线、余弦线和正切线理解三角函数的性质、解决三角不等式等问题． 【基础练习】 1． 化成的形式是　　　 　　． 2．已知为第三象限角，则所在的象限是 ． 3．已知角的终边过点，则=　　　， =　　　　 ． 4．的符号为 ． 5．已知角的终边上一点（），且，求，的值． 【范例解析】 例1.（1）已知角的终边经过一点，求的值； （2）已知角的终边在一条直线上，求，的值． 例2.（1）若，则在第_____________象限． （2）若角是第二象限角，则，，，，中能确定是正值的有____个． 例3. 一扇形的周长为，当扇形的圆心角等于多少时，这个扇形的面积最大？最大面积是多少？ 第2课 同角三角函数关系及诱导公式 【基础练习】 1. tan600°=______． 2. 已知是第四象限角，，则______． 3.已知，且，则tan＝______． 4.sin15°cos75°+cos15°sin105°=_____． 【范例解析】 例1.已知，求，的值． 例2.已知是三角形的内角，若，求的值． 点评：由于，因此式子，，三者之间有密切的联系，知其一，必能求其二． 【反馈演练】 1．已知,则的值为_____． 3．设,且，则的取值范围是 4．已知，且，则的值是 ． 5．（1）已知，且，求的值． （2）已知，求的值． 6．已知，求 （I）的值； （II）的值． 第3课 两角和与差及倍角公式（一） 【考点导读】 1.掌握两角和与差，二倍角的正弦，余弦，正切公式，了解它们的内在联系； 2.能运用上述公式进行简单的恒等变换； 3.三角式变换的关键是条件和结论之间在角，函数名称及次数三方面的差异及联系，然后通过“角变换”，“名称变换”，“升降幂变换”找到已知式与所求式之间的联系； 4.证明三角恒等式的基本思路：根据等式两端的特征，通过三角恒等变换，应用化繁为简，左右归一，变更命题等方法将等式两端的“异”化“同”． 【基础练习】 1. ___________． 2. 化简_____________． 3. 若f(sinx)＝3－cos2x，则f(cosx)＝___________ ． 4.化简：___________ ． 【范例解析】 例 .化简：（1）；（2）． 【反馈演练】 1．化简． 2．若，化简_________． 3．若0＜α＜β＜，sin α＋cos α = α，sin β＋cos β= b，则与的大小关系是_________． 4．若，则的取值范围是___________． 5．已知、均为锐角，且，则= . 6．化简：． 7．求证：．． 第4课 两角和与差及倍角公式（二） 【考点导读】 1.能熟练运用两角和与差公式，二倍角公式求三角函数值； 2.三角函数求值类型：“给角求值”，“给值求值”，“给值求角” ． 【基础练习】 1．写出下列各式的值： （1）_________； （2）_________； （3）_________； （4）________． 2．已知则=_________． 3．求值：（1）_______；（2）_________． 4．求值：_______． 5．已知，则________． 6．若，则_________． 【范例解析】 例1.求值：（1）； （2）． 例2.设，，且，，求，． 【反馈演练】 1．设，若，则=__________． 2．已知tan =2，则tanα的值为_______，tan的值为___________　． 3．若，则=___________． 4．若，则　　　　． 5．求值：_________． 2012高中数学复习讲义 第三章 三角函数B 第5课 三角函数的图像和性质（一） 3. 函数的部分图象如图所示，则函数表达式为 ______________________． 4. 要得到函数的图象，只需将函数的图象向右平移__________个单位． 【范例解析】 例1.已知函数． （Ⅰ）用五点法画出函数在区间上的图象，长度为一个周期； （Ⅱ）说明的图像可由的图像经过怎样变换而得到． 【反