南京市旭东中学历史七年级上册 第二单元《国家的产生和社会变革》课件 新人教版.pptVIP

* * 作用 西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家 西周分封制 1.概况 * 西周分封制 2.西周灭亡 道路以目 防民之口 甚于防川 前841年，国人暴动—西周名存实亡 * 烽火戏诸侯 西周分封制 2.西周灭亡 公元前771年，西周灭亡 周幽王 * 夏朝 商朝 西周 春秋 建立 奴隶社会 （发展 繁荣） 瓦解 * 朝代 都城 开始 时间 结束 时间 名 君 暴 君 夏 商 周 阳城 公元前2070年 公元前1600年 禹 桀 殷 公元前1600年 公元前1046年 汤 纣 镐京 公元前1046年 公元前771年 武王 厉王 巩固小结 * 课 堂 练 习 * ＿＿＿年，＿建立夏朝。从此，帝王世代沿袭采用 ＿＿制。＿＿＿年，＿建立商朝。后来，＿＿把都城迁到＿。＿＿＿年，＿＿＿建立了周朝，定都＿＿，又称＿＿＿。 前2070 前1600 禹 世袭 殷 汤 盘庚 前1046 镐 武王 镐京 * 我国奴隶制文明时代开始于 Ａ、黄帝时期 Ｂ、禹时期 Ｃ、启时期 Ｄ、汤时期 * 下列我国古代的哪一制度开始于夏朝 Ａ、禅让制 Ｂ、世袭制 Ｃ、分封制 Ｄ、郡县制 * 西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的 Ａ、奴隶制 Ｂ、世袭制 Ｃ、分封制 Ｄ、禅让制 * 河北有《燕赵都市报》，山东有《齐鲁晚报》，山西有《三晋都市报》，湖北有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关 Ａ、分封制 Ｂ、世袭制 Ｃ、禅让制 Ｄ、郡县制 * “烽火戏诸侯”是大家都熟悉的成语故事。诸侯们之所以能如约前往的原因是 Ａ、想借机见见周王 Ｂ、诸侯想去都城求助封赐 Ｃ、诸侯为了讨好周王 Ｄ、分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务 * 从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该 Ａ、重视教育 Ｂ、勤政爱民 Ｃ、发展经济 Ｄ、增强军事 * * 七年级历史第18课 * 大禹的功绩是_____________ 大禹当上部落联盟首领的方式是_______ 大禹治水 禅让制 温故知新 黄帝后，黄河流域还有哪些杰出的部落联盟首领_____________ 后人对皇帝的尊称是___________ 炎帝、黄帝在______大战中打败______。此后，他们结成了________. _____是我国历史上第一个王朝。它建立后，从此我国的________结束，________开始。 涿鹿 蚩尤 部落联盟 人文初祖 尧、舜、禹 夏朝 奴隶社会 原始社会 * 中国朝代歌 夏商西周继，春秋战国承，秦后汉新汉，三国西东晋，对峙南北朝，隋唐大一统，五代和十国，辽宋与夏金，元明清三朝，统一疆域定。 课前导入 * 第二单元： 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴衰 * 1）公元元年： 基督教传说中耶稣诞生的那一年。 2）世纪：每一百年 3）年代：每十年 公元后 公元前 公元1年 公元2年 公元前1年 公元纪年 * （殷朝） * 一、夏朝的兴衰 * 夏 禹 王 像 伯益像 启像 夏朝兴衰 1.启的继位 * 启 像 世袭制 禅让制 家天下 公天下 历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。 夏朝兴衰 1.启的继位 * 炎帝 黄帝 尧 舜 禹 启 禅让 世袭 打败 蚩尤 禅让 治水有功 禹之子 禅让制与世袭制 夏朝兴衰 1.启的继位 * 思考：启是怎样继承王位的？ 世袭制与禅让制有什么区别？ 禅让制 世袭制 才德 血缘 选 传 * 建立者： 都城： 禹 阳城 统治中心： 今河南西部和山西南部 夏朝兴衰 2.概况 * 阳城 * 夏朝 的 统治 修筑城堡、宫殿 建立政府机构 组建军队 制订刑法 设置监狱 夏朝兴衰 3.国家标志 * 偃师二里头 夏朝宫殿遗址复原图 夏朝的国家机构是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具（实质） 夏朝兴衰 3.国家标志 * 动脑筋： 我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。 * 是社会的进步。 因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。 而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。 * 夏朝兴衰 4.夏朝灭亡 修建豪华的宫室 征发百姓服劳役 暴君夏桀 * “宁愿和他一起灭亡“！ 夏桀 （残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点) 夏 朝 汤 （日益强大） 商部落 公元前1600年进攻夏朝 夏被推翻！！ 商朝 建立 你