普通高校开展地掷球运动的可行性分析.docVIP

普通高校开展地掷球运动的可行性分析 　　摘 要： 地掷球是一项新兴而又古老的体育项目，20世纪80年代从国外引进中国，由于其场地设施投资较少，技战术、规则简单且易掌握，不会受太多因素的制约，因此深受国人喜爱，并得到了广泛流传。文章对普通高校地掷球的发展状况，开展的条件，以及发展措施等方面进行了分析，为普通高校体育课程资源的拓展提供了参考。 　　关键词： 普通高校 地掷球 可行性 　　1.地掷球运动的起源与发展概况 　　地掷球（Bocce意大利语）是一项古老而又年轻的体育项目[1]。据史料记载地掷球起源于公元五千年前的古埃及，那时人们用石头磨成圆形的球，作为一种娱乐方式进行投掷游戏，由于这种游戏方法简单易行，很快便在人群中流行起来。19世纪末随着欧洲人的迁移，这一活动便在南美、北美和大洋洲发展起来，并初具一定规模。欧美一些国家相继成立了地掷球协会和俱乐部，制定不同的竞赛规则与玩法，做球的材料也由木质转化为金属与合成塑料，逐渐由娱乐性活动发展为一种规范的竞技项目。地掷球项目包含6个分支项目：塑质球、金属地掷球、小金属地掷球、草地滚球、桌掷球、掷弹球。 　　2.我国地掷球运动的发展状况 　　我国是亚洲唯一开展地掷球运动的国家，1984年7月应国家体委邀请，国际地联委派意大利场地专家阿尔贝里和训练专家安东尼奥来华传授地掷球运动，并在北京体育大学举办的首期地掷球培训班上较系统地讲授了地掷球运动发展概况、技术与战术、规则与裁判法、场地设备，等等。还协助该院修建了我国第一块地掷球场，为我国开展地掷球运动打下良好基础。 　　1985年4月国家体委在北京体育大学举办了全国地掷球邀请赛，5月国际地联主席巴焦先生率领世界明星队对中国进行首次访问。7月8日我国正式加入国际地联。8月在北京组建了我国第一支国家地掷球队，并参加了9月在意大利米兰举行的第二届世界锦标赛。1986年3月16日中国地掷球协会在北京南正式成立。6月国家体委在西安体院举办了全国教练员裁判员的学习班，为我国进一步开展地掷球运动培养了一批骨干力量。至此，我国地掷球运动进入有组织、有计划、有措施的稳步发展时期。 　　3.开展地掷球运动的可行性分析 　　3.1场地器材简单，便于开展。 　　地掷球比赛场地长26.5米，宽4.5米[2]，四周围板高度为25厘米，一般为沙土地或塑胶场地，占地面积不大，投资小。比赛用球分为大球和小球两种，大球重量是920～1000克，直径11厘米，为队员投掷用球。小球重量是60克，直径是4厘米，为比赛的基准球，是裁判员用来判断双方投掷的大球距小球远近和得分多少的标记。球的价格适中，且使用寿命较长。从场地的建立到开展，不仅耗资较少，还能增强人们的体质，丰富文化生活。 　　3.2运动量适宜，不受性别、年龄及地域的限制。 　　参与地掷球运动的条件要求较低，技术动作简单，地掷球运动的运动量不是很大，但技巧性较高，富有趣味性和娱乐性，规则比较简单，比赛不受时间限制，双方不发生身体接触，运动难度可大可小，可根据自身能力调节运动量，选择适合自己的活动方式和比赛项目，是男女老少皆宜的运动项目。地掷球不仅可以在城市开展，而且易于在农村开展，也很适合学生作为健身和和游戏娱乐的体育运动项目，是较其他运动项目的更易实现“城乡一体化”的项目[3]。推广地掷球能更好地促进全民健身的开展，有利于全民健身计划的顺利实施。 　　3.3技战术、规则简单，较易掌握，便于普及。 　　地掷球的基本技术主要有三种：滚靠球，滚击球，抛击球[5]，与其他项目相比较为简单，它不需要像其他球类项目那样奔跑，跳跃，对身体各机能要求不高，简单易学，一看就懂，一学就会，是一项集竞技体育与休闲体育于一体的时尚运动，适合于不同性别、不同体质和不同年龄层次的人参加锻炼。 　　4.关于普通高校开展地掷球运动的建议 　　4.1加大媒介的宣传力度。 　　由于地掷球是从国外引进的新的运动项目，对这个项目宣传力度不够，使得地掷球运动的知名度不高，应在报纸、电视、体育期刊上投入黄金报道，介绍地掷球，播放地掷球比赛实况，让大学生去了解、认识、接触它，调动学生参与的积极性[4]。 　　4.2加强裁判队伍的建设。 　　在高校中培养更多专业裁判，从中可以保证裁判队伍的质量，将来这些高校毕业生到社会上可以将地掷球裁判法与规则教授给更多人，也为各省市地掷球比赛储备了更多人才，保证比赛的正式化，公平化。 　　4.3培养学生的参与兴趣。 　　各省市地掷球协会应完善组织机构，制订可行的竞赛计划，有计划地举行高校间的地掷球比赛，通过比赛激发学生的参与兴趣。有条件的高校，教师可以激励学生成立学生地掷球协会等组织，在学生群体里活动开来。随着时间的推移，地掷球将在高校中扎根成长。 　　5.结语 　　地掷球是一项