11《去年的树》分析报告.pptVIP

1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。感受童话的语言美、思想美、意境美。 3．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 演一演 1 ．小组分角色表演故事，进行评价，评出最佳演员。 2 ．大家交流，评价。 想一想，说一说 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说： “ 。” 写一写 1 ．鸟儿明年还会来吗？续编故事。 2．大家交流，评价。 * 11 去年的树 学习目标： 我会读 融化　　剩下　 伐木工人 煤油灯 鸟儿　　 这儿 哪儿　 细条条儿　 一会儿 学习方法 自读——小组交流——汇报——质疑 我会说说课文的主要内容： 　 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。 　　　　　　　　　　　　　　　　 对话朗读，培养语感 　　1．这篇童话中有哪些有趣的角色啊？找出角色对话。用“——”画出小鸟说的话，用“﹏﹏﹏”画