11《人类行为与社会环境》分析报告.ppt

第二节 青少年行为发展与社会环境 2、同龄群体功能 社交发展功能，行为习得功能，心理导向功能 三、青少年与家庭 1、家庭类型 权威型家庭，专制型家庭，溺爱型家庭，忽视型家庭 2、家庭功能 经济支持功能，行为强化功能，人格塑造功能，两性教育功能 第二节 青少年行为发展与社会环境 三、青少年与学校 1、与青少年有关的学校因素 首先，客观方面（师资力量，学校硬件配套设施，校风校纪） 其次，主观方面（教学方式，在校生质量） 2、学校功能 首先，发展智力功能 其次，社会化功能 最后，筛选学生功能 第二节 青少年行为发展与社会环境 四、青少年与社区 1、社区与其他成长环境的关系 首先，家庭作为构成社区的主要单元，与社区关系密切 其次，社区与学校要紧密配合，既是发现学生的问题和需求，并将问题反馈给家长。 2、社区功能 首先，规范行为功能 其次，人际交往能力 最后，配置资源功能 第三节 社会工作的重要议题 一、青少年与流行文化 1、青少年与流行文化的交互影响 首先，消费性 其次，娱乐性 第三，多变性 最后，盲目从众 2、理论分析 从中立的视角看，对流行文化的理论阐述主要有： 第八章 儿童行为与社会环境 第一节 儿童生理和心理发展 第二节 儿童发展与社会环境 第三节 社会工作的重要议题 第一节 儿童生理和心理发展 一、儿童的生理发展 1、成长 2