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浅议分解学习法在英语学习中的应用 　　摘 要： 分解学习法是一种高效的英语学习方法，就是将知识体系分解成几个部分，或是专项、或是模块，以便各个掌握，循序渐进；或者将某个学习过程分解成各个循序渐进的环节，以便按部就班地提高学习效率；或者将某个解题过程分解成几个步骤，以便循序渐进，避免解题遗漏或失误。 　　关键词： 分解学习法 英语学习 应用方法 　　英语学习的方法很多，无论哪一种，归根结底都是要达到提高英语成绩和水平的目的。我根据多年的教学经验和心得，研究出了一种高效的学习方法：分解学习法，它就是一种高效的学习英语方法，英语学习者一般都在不自觉地使用它，但是使用得大多不够系统化、具体化。为了使这种学习方法系统化、具体化，并推而广之。我试探讨分解学习法的相关问题，并分析其在英语学科学习中的具体运用，希望能对读者有所启迪。 　　所谓的分解学习法，就是将知识体系分解成几个部分，或是专项、或是模块，以便各个掌握，循序渐进；或者将某个学习过程分解成各个循序渐进的环节，以便按部就班地提高学习效率；或者将某个解题过程分解成几个步骤，以便循序渐进，避免解题遗漏和失误。 　　英语学习的分解法主要包括英语知识体系的分解、专项突破，阅读分解法，单词分解记忆法，改错题的分解法，英语表达的分解法。下面我将分类作具体讲述。 　　一、英语知识体系的分解、专项突破 　　它主要是指我们在学习英语时，要逐项地深入学习、全面理解、系统掌握并运用，而不能走马观花地知道个大概，零取散拾。例：音标一项，虽然音标很多，难度很大，但其作用巨大，是学习英语的工具与基础，我们在初二、初三阶段就应该把它掌握好，为以后的英语学习奠定扎实的基础。与此相对应的单词音节划分、重读、轻读都应该掌握。现在有些学生音标不过关，背写单词难度极大，与此不无关系。语法、时态，我们要分类将其学会、会懂。如一般现在时、过去完成时，我们就要把它们的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句、反问句及其回答句式都系统掌握，而不能只知其一，不知其二，遇到句式变换、时态变换就没了主张。单复数变换的特殊规律，一般过去式、名词变换规律，我们应把特殊的单词或规则都掌握透。词性变换，如动词→名词、名词→形容词、形容词→副词……一般规则及特殊规则我们都应掌握好，这一方面对我们扩大单词掌握量有利，另一方面对我们解答选择题、改错题有很大好处。词字搭配方面，比如常用词组、介词的搭配及意义、动词搭配不同的介词表示不同的意义，等等，同学们在学习时，都要归类并举例，而且要尽量列全并掌握，这样才能举一反三，在多次练习后就能很好地掌握并理解。这类词语搭配在英语学习中较多较普遍，我们只有一个一个地积累，一个一个地掌握，才能学得多、学得透，理解到位，在选择题、完形填空、改错或作文造句中才不易出错。冠词、指示代词的运用，虽说较为常用，但我们也容易犯错误。若我们能系统地整理归类并掌握，就能够避免重复犯错，尤其在英语写作中，近义词、相似词的分类与运用区别，如some，any与no one，everyone与every one，some thing与something，anything，nothing，nearly与nearby等，我们在运用时最易混淆，在解题时最不易区别、理解，而在考试时完形填空、选择题中经常考察它。对于句式变换（指从句类）、长短句变换，我们应学会其层进关系、因果关系、转换关系和并列关系，否则，我们做阅读理解、改错题时会极易出错。若我们对其专项突破，搞清它们之间的差别，那么以后再遇到，就容易解答多了。 　　这项工作是长期的积累、整理的过程（整理在精题集上，经常复习巩固，把它系统化），也是反复复习、巩固的过程，我们只要坚持，就必然会事半功倍。 　　二、英语阅读解法、单词记忆分解法 　　它主要是指在课文阅读、单词记忆时，将其分解成几个部分，按部就班地从规律上理解记忆，即高效记忆课文、单词，理解课文、单词的技巧。我们在阅读课文时，习惯从上头读到底，只懂得大概的汉语意思，而对其语法、时态、词组等知识，只是一晃而过，并不突出、强化，解题或造句时，无从下手。我们若用分解阅读法，就基本能克服这个困难。即我们阅读时首先分段，每段用什么时态、人物、时间、地点、事件，要从客观上把握。然后读每句话时，要重读或破读其主、谓、宾、定、状、补（即所谓的修饰成分、词组搭配、习惯用语等），或关联词。有必要的话，我们在阅读时可用笔圈画，标出其各类的知识，如The word“spaghetti”brought back the memery of an evening at uncle Alien’s in Belleville when all of us were seated around the table and Aunt Pat s