浅谈中职模具的教学改革及能力的培养.docVIP

浅谈中职模具的教学改革及能力的培养 　　【摘要】中等职业模具专业如果要适应市场需求，必须得加快教学改革的步伐，根据自身发展需求，合理培养从事模具加工、模具制造、模具维修和CAD/CAM技术的技能型人才。本文就中等职业模具专业校内实训教学改革的基本思路进行一些探讨。 　　【关键词】中等职业 模具 教学改革 技能型人才 　　根据学生的反馈情况，我们研究了中职模具教学过程和该课程的特点，并重点针对中职学校学生的特点及具体课程教学方法中存在的一些问题进行讨论，提出要注重技能培养和应用，降低理论的深度，尝试对模具专业课程教学进行改革。为适应中等职业技术人才的培养，课程应突出模具制造工艺的综合性、针对性和实用性。由于模具制造工艺是专门针对模具零件的加工制造及模具的装配，其工艺特点较为专业，需要学生具备一定的模具设计、模具结构知识，同时，还需要熟悉各种加工设备及方法。模具制造工艺的学习要求学生有一定的基础知识，否则学生就会觉得该课程的内容空洞、抽象，无法理解，就达不到预期的教学效果，也不符合中职学校学生的培养目标。 　　1.改革原有的实训教学模式，推行模块化教学 　　在模具实训教学中推行四个教学模块，坚持教、学、做合一，工学结合的教学方法，并在教学实践中采用讲练结合、实践先行、趣味伴行、模块化教学方式组织实施。根据模具专业人才培养目标，基于就业岗位需求，基于工作过程将模具实训教学以四个教学模块的形式开展教学，模具实训教学模块内容如下： 　　1.1 专业技能教学模块 　　1.1.1 模具钳工基础实训教学模块 　　主要完成模具钳工基本操作技能教学，使学生熟练掌握模具钳工所有基本操作技能，打好模具钳工基本操作技能基础。 　　1.1.2 拓展实训教学模块 　　主要完成车床、铣床、磨床、焊接等设备的基本操作技能，使学生了解普通机械加工方法、加工工艺，培养学生一专多能，拓展就业途径。 　　1.1.3 数控实训教学模块 　　主要完成数控编程与操作、数控仿真技能、CAD/CAM软件应用教学，了解先进的加工工艺和加工方法。 　　1.2 核心技能教学模块 　　1.2.1 模具拆卸、测绘实训模块 　　主要完成冲压模具、塑料模具的拆卸、测绘实训教学，将测量技术、机械制图、极限配合与技术测量基础、模具材料热处理、冲压工艺与模具结构、塑料工艺与模具结构等多门理论课程融会贯通，使学生在拆卸、测绘实训教学中应用所学的专业理论课程。 　　1.2.2 模具安装、调试、维修实训模块 　　主要完成冲压模具、塑料模具的安装、调试、维修实训教学，了解模具使用设备冲床、注塑机等，掌握模具安装、调试、维修方法。 　　1.3 趣味课题制作实训教学模块 　　通过趣味课题制作实训教学，主要是提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，展示学生的学习成果。 　　1.4 技能鉴定实训教学模块 　　主要完成技能鉴定实训教学。 　　2.合理安排模具实训四个教学模块，制定优化的实训教学计划 　　改变以往在2-3学期以模具钳工基本操作技能教学为主的模式，学生实训了很长时间还不知道模具专业到底是干什么的困惑。优化模具实训教学计划，合理安排模具实训四个教学模块的实施。 　　1、第一学期在以模具钳工基础实训教学模块为主的基础上，增加趣味课题制作实训教学模块，提高学生学习兴趣，激发学生学习热情，展示学生的学习成果。 　　2、第二学期在模具钳工基础实训教学模块和趣味课题制作实训教学模块的基础上，增加拓展实训教学模块和模具拆卸、测绘实训模块。使学生了解普通机械加工方法、加工工艺，培养学生一专多能；学生在拆卸、测绘实训教学中了解专业内容，巩固专业思想。 　　3.模块化教学在实训教学中的具体做法 　　根据自己在教学中的具体实施的情况，现将部分实训教学模块在实际教学中做法总结如下： 　　3.1 模具拆卸、测绘实训模块 　　模具拆卸、测绘实训模块教学目的：一是通过拆装了解模具结构，模具零部件的作用，模具的拆卸方法、组装顺序，模具工作原理，拆装工具的使用等；二是通过测绘了解模具零件的尺寸，绘制测绘零件草图，绘制零件正规图，标注零件的尺寸及公差，零件的材料，技术要求等。 　　模具拆卸、测绘实训模块在实际教学中采取分阶段逐步实施，在第二学期引入模具拆卸、测绘实训模块时，因部分专业课还未开设，学生专业理论知识欠缺，那么这一阶段以模具拆卸教学为重点，通过拆装了解模具结构、模具零部件的作用、模具工作原理，掌握模具的拆卸方法、组装顺序、拆装工具的使用。 　　3.2 模具制造实训模块 　　模具制造实训模块教学目的：通过模具制造实训使学生掌握模具的加工方法、加工工艺、模具零件的加工、模具装配，巩固专业思想。模具制造实训模块内容包含冲压模具制造实训教学和塑料模具制造实训教学。