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浅谈现代教育技术在幼儿教学中的应用 　　进入二十一世纪以来，现代教育技术迅速兴起并蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于现代教育技术具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响，它将改变教学的模式、内容、手段和方法，并最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。幼儿教育作为基础教育的基础，为了适应时代发展的要求也加快了信息快的步伐，在幼儿园设立多媒体电教室、幼儿电脑室，把多媒体技术适当地运用于教学，以此来优化教育手段，增强教学效果。本文仅就现代教育技术在幼儿教学中的应用谈几点笔者的看法。 　　一、什么是现代教育技术 　　早在二十世纪八十年代，不少学者就对现代教育技术的理论和实践进行过探讨，时至今日，更呈“席卷”之势。那么现代教育技术到底是什么呢？我认为所谓现代教育技术，就是以现代教育理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段，通过对学与教的过程和学与教的资源的设计、开发、使用、评价和管理，以促进学与教最优化的理论与实践。 　　现代教育技术的理论基础是现代教育理论，它的现代技术包括音像技术、卫星通讯技术、多媒体网络技术、人工智能技术和虚拟仿真技术等等。其中多媒体技术、网络技术和通讯技术，是现代教育技术的三大支柱。多媒体技术是一种把声音、文本、图像、图形、动画等多种媒体，通过计算机进行数字化加工处理，并和通讯技术相结合的一门综合技术；网络技术是通过计算机间的相互联结，实现网上信息共享。网络可设置成局域性的，也可以进入国际互联网；通讯技术是对多媒体技术和网络技术的支撑。 　　二 现代化教育手段的种类 　　在幼儿园中现代化教育手段主要集中于电视、投影仪、录象机、VCD、录音机、电脑等等。尤其是电脑的运用，将幼儿园教育带到了一个崭新的领域。 　　三 运用现代化教育手段的优势 　　美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是幼儿获得知识、扩大眼界、丰富知识经验的最重要的推动力。现代化教育技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化、抽象知识形象化、枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中， 这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。 　　四、在幼儿教学中运用现代教育技术的重大意义 　　现代教育技术在教学中的应用已经越来越广泛，并日益显示出其重大意义。 　　（一）运用现代教育技术可以改善幼儿学习环境。现代教育技术是继文字、黑板等传统教学媒体之后出现的又一种全新的教学技术。它可以通过声音、文本、图像、动画等媒体为学习者营造出形象、逼真的学习环境。学习环境的改善，使人的感官可以在同一时间内接受到同一信息源的信息。多媒体教材以图文声像并茂的方式为学习者提供知识、提供示范、提供练习。 　　（二）运用现代教育技术可以丰富信息资源。在网络的教学系统中，存储着专家、教师和计算机人员共同开发的大量数据、资料、程序、教学软件等，共同形成一个特大型的资源库，融为一个信息的海洋。 　　（三）运用现代教育技术可以扩大教学规模。信息技术通过卫视可以把远距离的课堂搬上屏幕，走入千家万户；局域网和国际互联网的使用，可以使教学走出校园，冲出国界。网络信息资源的共享性，打破了知识的垄断性，结束了优秀教育资源只被少数人占有和使用的历史。 　　（四）运用现代教育技术可以激发幼儿的学习兴趣和认知主体作用的发挥。现代教育技术可以产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。大家知道，在传统的教学过程中一切都是由教师决定。 　　五、在教学中运用现代教育技术应注意几个问题。 　　在当今信息时代，推广与应用现代教育技术已无疑成为大势所趋。现代教育技术的推广应用是一个庞大的系统工程，涉及面广，技术含量高，需要多方面共同努力，才能使其协调运转，稳步发展。在教学中运用现代教育技术要做好以下各项工作： 　　（一）树立全面的现代教育技术观。树立全面的现代教育技术观主要包含以下四个方面：一是要树立全面的现代教育技术智能观。二是要树立正确的现代教育技术价值观。三是要树立科学的现代教育技术应用观。 　　（二）改革传统的教学模式。传统的教学模式只重视教师的主导作用，忽视了幼儿的主观能动性，以结论式教学和满堂灌式的教学