《论语》八则 课件（七年级上）_591023.pptVIP

孔子 我国春秋末期思想家、教育家、儒家学派的创始人。 * * 半部《论语》治天下。 (宋朝宰相)赵普 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》 给下面加线的字注音 　　①论语(??? ?)??????????????②愠(??????? ) 　　③罔(??? ?)????????????????④殆(??????? ) 　　⑤默而识之(??????? )???????⑥哉(??????? ) 　　⑦不亦说乎(???????)???????⑧诲(?????? ?)  lún yùn wǎng dài zhì zāi yuè huì （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 1．而： 2．乎: 3．朋： 表示承接关系，可译为“然后”。 表示反问语气，相当于“吗”。 志同道合的人。 4．知： 了解（自己）。 5．愠： 恼怒，怨恨。 6．君子： 品德高尚的人。 ——学习方法，学习态度，个人道德修养 （二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 1．可以（之）为师矣。 2．矣： 表示陈述语气，可译为“了”。 可以凭借（这）成为 ——这是讲学习方法问题。 1．学： 3．而： 2．思： 第一个指思考，动脑筋；第二个指空想。 两个“而”都是转折连词，相当于“却”、“可是”。 （三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 第一个“学”是死读书，死记硬背的意思；第二个“学”指认真学习。 4．罔： 感到迷惑 。 5．殆： 精神松懈而无所得。 ——这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 （四）子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 2．知： 一种解释对待知与不知的正确态度。另一种解释为明智，聪明，通“智”。 3．是： 代词，这。 ——这也是学习态度问题。 1、女： 通“汝”，你。 1． 何以： （五）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 表示并列，可不译。 2．而： 子贡问道：“孔文子为什么称他“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此称他‘文’的谥号。” ——这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 “以何”的倒装，凭什么。以：凭 3．是以： “以是”的倒装，因此。以：因，因为； 是：这，此。 （六）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 第一个表示修饰关系，可译为“地”；第二个表示转折关系，可译为“却”。 3．而： 4．厌： 满足。 教导。 5．诲： 1．默： 默默地。 2．识： zhì,记忆，记住。 孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？” ——“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。 （七）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 1．焉： 相当于“于之”，在这里。 2．师： 值得取法、学习的人。 3．而： 表示承接关系，可译为“就”。 孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。” 4．其： 他们的。 ——这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。 （八）子曰： “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 5．复： 答复。 孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他，不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。” 1．愤： 想弄明白却不能。 2．启： 开导，启发。 3．悱： 想说却不能。 4．隅： 方角，角落。 ——这里讲的是教的方法。 表示转折 表示修饰关系 表示并列关系 “而”的基本用法： 表示承接关系 学而不思则罔 默而识之 敏而好学 学而时习之 人不知而不愠 学习方法: 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之 学而时习之