高中物理 电学实验电路设计思想 课件.pptVIP

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  • 2017-01-04 发布于天津
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高中物理 电学实验电路设计思想 课件.ppt

高中物理 电学实验电路设计思想 课件

实验电路设计的原则 四.实验设计要求误差小.仪器少.耗电少. 解 * 第二轮能力专题 电学实验电路设计 1、安全性 2、精确性 3、方便性 4、误差小 5、仪器少 6、耗电少 专题解说 知识概要与方法 专题解说 一.仪器的选择 对实验仪器的选择,在进行正确测量的前提下,一般遵循以下原则: ⑴安全性原则: 要保证所用仪器的安全,注意考虑电源的电压、电表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流等。选择电表时,保证其电流和电压均不超过使用的量程。选择滑动变阻器时,流经滑动变阻器的电流不能超过允许通过的最大电流。 ⑵精确性原则: 尽量减小实验误差。选择电表时,在保证电流和电压均不超过使用量程的前提下,合理选择量程。务必使指针有较大偏转(一般取满偏度的2/3),一般能用小时不用大。选择滑动变阻器时,注意其阻值的大小对实验操作和对实验的影响,一般能用小时不用大。对某个实验来讲,精确程度够用即可,并不是精度越高越好。 专题解说 ⑶操作性原则: 实验时需考虑调节方便,便于操作,如滑动变阻器的选择,既要考虑它的额定电流,又要考虑它的阻值范围,在二者都能满足实验要求的情况下,还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。 选择的一般步骤是: ①找出唯一性的器材; ②草画电路图(暂不把电表接入); ③估算最大值(在限流电路中把滑动变阻器触头推向最小值); ④考虑能否都使电表达到满偏的1/3以上。 专题解说 二.供电电路与滑动变阻器的选择 ① 限流电路 设路端电压为U,滑动变阻器的有效 电阻为接线柱a和P之间的电阻RaP, 灯泡的电阻为RL,则通过灯泡的电流强度为 RL ε P a b 灯泡两端的电压为 若滑动变阻器的总阻值为R,则灯泡两端电压的变化范围是 可见滑动变阻器的总阻值R越大,灯泡两端电压的变化范围越大。但若R比RL大得多,则滑动头稍有移动,电流电压便有很大变化,则不便于调节RL两端的电压,不宜采用。 专题解说 ② 分压电路 设路端电压恒为U,这个电压分布在 滑动变阻器的全部电阻丝上,而灯只 分得其中接线柱a和P之间的电压。移 动滑动变阻器的滑片P,增加a和P之间的电阻RaP ,灯泡两端的电压就会随之增大。 RL p ε a b 灯泡两端电压的变化范围是 如果只从用电器两端电压的变化范围看,好像滑动变阻器的阻值多大都行,但是滑动变阻器的阻值越大越不便于调节用电器两端电压,且耗能越大. 使用限流电路时,一般选用滑动变阻器的全电阻和用电器的电阻相差不多或大几倍,在2—5倍为好,这样既便于调节,用电器两端电压变化范围又比较大.若过小,则不能有效地控制电流,过大则控制电流不平稳,会造成电流值跳跃太大. 专题解说 a.用电器两端电压要求变化范围较大,或从零开始连读可调,应选分压电路。 b.如果采用限流电路时,电路中最小电流等于或大于用电器的额定电流,应选分压电路。 c.如果滑动变阻器的全阻值比用电器的阻值小得多,为了能使用电器两端电压有较大变化,应选分压电路。 d.如果滑动变阻器的全阻值比用电器的阻值相差不多,两种电路都可以对用电器的电压(电流)进行有效方便的控制,可以任选其中一种电路。此时假如从节省电能和电路简单考虑,应选限流电路。 使用分压电路时,一般选用滑动变阻器的全电阻小于用电器的电阻, 在0.1—0.5倍之间为好。即阻值小些,以获得较大的电流输出。 选用限流电路还是选用分压电路,以下几点可作参考 : 由于电流表、电压表内阻的影响,不管采用电流表内接还是外接都将会引起实验的误差。(如在伏安法测电阻时,内接法测量结果偏大,外接法测量结果偏小。) 内接法的测量误差是由于电流表的 分压作用而产生的,由串联电路中电 压与电阻成正比,可知当RAR时,电 流表的分压作用可忽略不计,此时测量值很接近真实值,可见,测量大电阻时宜采用内接法. 外接法的测量误差是由于电压表的分流作用而产生的,由并联电路中电流与电阻成反比,可知当RvR时,电压表的分流作用可忽略不计,此时测量值很接近真实值,可见,测量小电阻时宜采用外接法。 专题解说 三、测量电路的选择 V A R 内接法 V A R 外接法 专题解说 如何确定R值是较大还是较小? 当被测电阻与电压表内阻的关系满足RVR即RV/R1时应采用“外接法”较准确; 当被测电阻与电流表的内阻相比满足 RAR即RA/R1,采用“内接法”测量误差较小. 当RV/R=RA/R时,电压表的分流作用和电流表的分压作用对测量结果的影响是相同的,此时既可选择“内接法”也可选择“外接

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