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立德树人 办人民满意的高等教育 　　摘 要：党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人的前提和基础。创办人民满意的高等教育，必须高度重视师德师风建设，坚持将加强思想教育作为师德建设的重要基础，将发挥典型示范作用作为师德建设的有效引领，将关爱教师发展作为师德建设的重要内容，将加强制度建设作为师德建设的根本保障。积极倡导教师有效实现个人发展与学校发展建设同步推进，实现教师的幸福指数和学校建设成就同步提升，在共筑中国教育梦的行动中发挥积极引领作用。 　　关键词：立德树人 师德 建设 高等教育 　　党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。十八大报告进一步指出，要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。教育大计，教师为本。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年成长的引路人。立德先立师，树人先正己。大学要培育有德行的学生，首先要培育师德，师德是教师的基础性素质，是为师之本。培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人的前提和基础。因此，加强师德建设是打造高素质教师队伍的核心要素，是高等教育发展的必然要求，更是全面提高高等教育质量办人民满意教育的根本保证。 　　从学校中心工作看，教育教学改革和管理体制改革深入推进，人才培养模式和科研管理形式更加灵活多样，对师德建设提出了更高要求；从外部环境看，高等教育事业面临的时代变革考验是长期的、复杂的，师生思想的独立性、选择性、多样性、差异性日益增强，师德建设的任务更加繁重。当前，高校师德建设正处在进一步巩固和提升的重要时期。笔者就北京航空航天大学以师德师风为重点，进一步加强教师队伍建设，与大家探讨交流。 　　加强思想教育是师德建设的重要基础 　　思想教育在师德建设中具有先导作用。《资治通鉴》中说到：“经师易遇，人师难遭。”意思是说：单纯传授知识的教师容易遇到，为人师表的人不容易遇到。大学时代是大学生个性塑造，以及世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师的思想政治素质和道德情操对学生的思想行为有着潜移默化的影响。做教师，不但要传授知识，更要教会学生如何做人，要做到文以载道，将知识和品格完美结合，成为知行合一的典范。高尚的师德，正是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 　　随着社会生活的深刻变化、东西方文化的相互激荡，教师的思想观念、价值取向和行为方式呈现多样化，师德建设的内涵不断发生变化，对教师的思想教育也就提出了更高的要求。2013年5月，中组部、中宣部、教育部联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，这对全面提高高校教师思想政治工作水平有着重要意义。对广大教师而言，坚定理想信念和精神追求，有一个自觉开展内化的过程，即通过自主学习和主动感知，不断提升政治理论素养和形势政策水平，逐步增强自身对中国特色社会主义的理论认同、价值认同、情感认同的过程。另外，在“自媒体”时代的大背景下，教师要注重自身网络道德素质的养成，在注重德行的背景下发展个人爱好，实现自我认同。对教师进行思想教育的各级组织者而言，首先要更新教育理念，在思想观念多元化的背景下，一方面要尊重差异、包容多样，另一方面要在多元中把握主导、在多变中掌控方向，确保教育理念的先进性和主流性，提高教师思想政治教育的普适性和常态性。其次要注意采取适宜的方法，要秉承服务理念，尊重教师的主体地位，提高教师的主体参与度，增强互动交流，做到“以理服人、以情感人、以德化人”，让教师真正认识思想政治教育的价值，真正融入思想政治教育过程。 　　发挥典型示范作用是师德建设的有效引领 　　先进典型具有良好的示范引导作用。榜样的力量能够使师德师风的内涵进一步具体化、生动化、形象化、实践化。典型就是一面旗帜，让大家学有方向、赶有目标；典型具有带动作用，一花引来万花开，激励大家见贤思齐；典型具有导向作用，弘扬新风正气，传递干事创业的正能量。向先进学习，向典范看齐，能够激发广大教师的上进心和荣誉感，因此，师德建设要重视先进典型的培育宣传和作用发挥。 　　近年来，全国教育系统组织了多项先进典型评选工作，如开展全国教书育人楷模推选、全国优秀教师表彰、寻找最美乡村教师、寻找身边的“张丽莉”等活动，用身边的榜样凝聚师德的力量，涌现出一大批师德典范。不久前，“2013年度全国教书育人楷模”揭晓，评选出了10名爱岗敬业、立德树人的优秀教师，这些优秀教师的学识魅力和人格精神深刻地影响着全国师生和广大群众，其所蕴含的“奉献”精神、“红烛”精神，是我们加强师德建设的宝贵财富。