高中语文《后赤壁赋》课件粤教版.ppt

鹤形貌出众，有高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精神的象征。 * 后赤壁赋 苏 轼 这是当年刘备联合孙权抵抗曹操的赤壁，苏东坡写的并不是这里！ 东坡赤壁全景 图 三苏祠 苏轼终老时用过的古井 东坡书法 赤壁赋 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　　 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖 将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏更酌，肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 作者在词中表现了怎样的人生态度？ 定风波 苏轼 ????三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 ? 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。  作者在词中表现了怎样的人生态度？ 超脱旷达、泰然自适 处变不惊、笑对人生 第一段写的哪里？作者的心情如何？题为赤壁，可这里写并不是赤壁？为什么？ 第一段：先写黄泥坂夜游，为游赤壁作铺垫。 （乐）起雅兴而游 黄泥坂的初冬月夜，静谧宁馨，烘托了主客的游兴。良宵、美酒、贵宾、佳肴，使夜游赤壁的兴致更浓。 第二段怎样写赤壁的？作者的心情起了什么变化？ 摄、履、披、踞、登、攀、俯，写月夜登山历险，显示出作者不畏艰险，勇往直前的精神。 “划然长啸……风起水涌”的情景。长啸，能抒泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷之意。 “曾日月之几何，而江山不可复识矣” ，世事变化甚快，人生无奈的盖叹。 “悄然而悲，肃然而恐”，阴森恐怖气氛，也隐隐含有对当时政治环境险恶的影射 。 “反而登舟，放乎中流，听其所止而修焉。”随遇而安！ “反而登舟，放乎中流，听其所止而修焉。” 随遇而安！ 第二段：描写复游赤壁的景色和过程，抒发自己的感受。 （悲）历幽景而恐 （空）缝孤鹤而梦,梦道士而惊 第三段描写了孤鹤和道士，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的意义？ 参考： 从这个幻觉中透露了作者精神已升腾入大自然的旷达之中，与大自然合为一体，含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态，同时有“人生如梦”的感叹。 宠辱不惊,笑看庭前花开花落 去留无意,漫随天外云卷云舒 第一段：黄坂、家； 第二段：赤壁下、赤壁上; 第三段：江上、家。 1、题目为“后赤壁赋”，但是本文却写了多个场景，请你把所描述的场景的相关地点找出来。 为何要写此景色？与夜游赤壁何