小学生动作技能发展规律与教学.ppt

小学生动作技能发展规律与教学训练要求 2012年江苏省小学体育教师培训班 报告要目 一、动作技能概念 二、动作技能形成规律 三、小学生动作技能特点及培养 四、在教学训练中的要求与注意事项 研讨目标 一、理解技术、技能、技巧以及动作技能的概念 二、掌握小学生动作技能形成的规律 三、了解小学生动作技能特点 四、了解在教学训练中的要求和注意事项 前 言 体育旨在通过体育活动使小学阶段的学生在成长过程中身心都能健康发展，同时为以后的课程建立良好的基础和培养参与体育锻炼的兴趣和习惯。认真了解动作技能发展规律并结合小学生的特点进行教学训练是贯彻小学体育新课程标准的必然要求。 一、动作技能概念 动作技能、运动技能的定义是相近甚至是同义的。 根据《教育大词典》的定义运动技能也称动作技能。即：按一定技术要求准确熟练地完成身体练习的行动方式。根据《心理学大辞典》的定义指表现在外部的、以完善合理的方式组织起来并顺利完成某种活动任务的复杂的肢体动作系统。 我们认为从运动知识、运动技术区别与联系本质上来说，动作技能是一种特殊能力，简单说，就是人们运用运动知识、技术来解决体育任务能力，是一种内在于人的主体能力，而不仅仅是一种动作的方式。 哈罗（A.JHarrow）认为动作技能一般包括三个成分： 1、动作或动作组（可分为反射动作和基本基础动作等等）