平行四边形的性质（一）说课设计.docVIP

《平行四边形的性质》说课设计 通州区川港中学 曹晓燕 [教材：义务教育课程标准实验教科书八年级下册（人教版）第83页到第84页] 课件的选题 本课件是教师在充分研究新教材的基础上，结合当前计算机辅助教学的特点，经过慎重选择而确定的。《平行四边形的性质》一课，学生对平行四边形的性质理解起来较为困难，为教学增加了难度，利用多媒体辅助教学则可以充分发挥多媒体的优势，通过直观形象的动画，增强学生的感性认识，突破教学难点，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 ◎说课流程 教材分析 ㈠教材分析 1 教材所处的地位和作用。 《平行四边形的性质》是九年制义务教育课本八年级数学第二学期第十九章第一节内容。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用，它是本节的重点，又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础，起着承上启下的作用。 2 教材的编写及内容的处理。 按教材编排，平行四边形性质共分两课时完成，我对本节教学内容进行适当的重新组合。第一课时重点是安排学生探究平行四边形的概念及性质，并初步运用这些性质进行有关的论证和计算。这样做的目的是：用“猜想——实验——验证”的方法