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如何提出理论假设 理论假设也叫研究假设，又称科学假设（假设也称为假说或臆(亿)说）。所谓理论假设是关于事物现象的因果性或规律性的一种假定性的解释，是依据一定的科学原理和事实，对解决科学研究的问题提出猜测性、尝试性方案的说明方式。通俗地说，理论假设是指在有关研究理论的指导下，在实施深入研究之前，根据以往的经验和初步探索（如实验、调研等）掌握的情况，对于研究对象、问题的基本状况做出试探的描述、解释和推测。即是对所研究的问题预先赋予的答案。 * 改变心理学的40项研究 目录 研究16 感谢记忆 一 理论假设 探讨含有假定前提的问题对改变人们关于事件记忆的作用。 二 方法和结果 1 实验 延迟记忆测验 问题的措辞改变了被试关于目击事件的记忆。 2 实验 提问中的一些错误假定的前提是否会使目击者在重建对某事件的记忆时，把未曾出现的事件中的物体包括近来。两组的差异显著。 3 实验 进一步验证实验三，仅仅提到某物，（你是否看到谷仓？） 是否可以使被试把它补充到记忆中去。 直接提问组和错误假定组的差异存在显著差异。在直接提问组与控制组之间也存在差异，但未达到显著性。 三 讨论 记忆存在重构 四 近期应用 目击证人领域 记忆的概念 记忆是人脑对过去经验的保持和提取。 凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都可以以映像的形式保留在人的头脑中，在必要的时刻又可以把它们重现出来，这个过程就是记忆。 记忆与感知觉不同，感知觉反映的是当前作用于感官的事物，离开当前的客观事物，感知觉就不复存在。记忆总是指向过去，是在感知发生后出现的，是人脑对过去经历过的事物的反映。 记忆包括记和忆两个方面，记体现在识记和保持上，忆体现在再认和回忆上。记忆实际是通过识记、保持、再认或回忆等方式，在人们头脑中积累和保存个体经验的心理过程 ? 记忆的这些改变通常是无害的。在她的早期研究中，她发现，提问中措辞的细微差别都可能改变一个人对事件的记忆。 如果问一个交通事故的目击者：“你看到一个撞碎的车前灯了吗?”或“你看到那个撞碎的车前灯了吗。”即使事件中根本就没有撞碎的车前灯，在提问的问题中使用“那个”比使用“一个”会产生更多的肯定反应。使用“那个”预示着事故中的确已出现撞碎的车前灯，这样就会使目击者在有关这个事件的记忆中加入一个新的因素。 提问中的一些错误假定的前提是否会使目击者在重建对某事件的记忆时，把未曾出现的事件中的物体包括近来。两组的差异显著。 例如，假设你目击了一场交通事故，我问你：“有几个人坐在这辆超速行驶的车里?”这个问题的假定前提为汽车是超速行驶的。但是如果这辆事实际上并投有超速行驶，你叉该如何同答呢?是的”，你可能以任何方式来作出回答，因为这不是一个关于汽车是否超速的问题。 然而，罗夫特斯认为，提问时的这种措辞方式会使你在这个事件的记忆中加上汽车超速行驶的信息。因此．在回答随后对你提出的其他问题时，你就更有可能说这辆汽车是超速行驶的。罗夫特斯假设，如果对目击者提出的问题中包含了关于目击事件的错误假定前提，那么这个新的错误信息就会出现在目击者随后的证词中。本文所涉及的4项研究中有3项都包含了在一周的时间间隔后的回忆测试，因此罗夫特斯在此暗含的预测是，这种含有错误信息的重构式记忆将保持一段时间。 ?实验3? ???? 研究者设计这个实验的目的是想知道．提问中的一些错误假定的前提 使目击者在重建对某事件的记忆时，把未曾出现在事件中的物体包括进来。被试(150名大学生)观看一段与一辆白色赛车有关的交通事故的短片，录像的内容围绕着这一事故展开，而后要求他们回答与录像有关的10个问题。 一半被试的M卷中包含的一个问题是“白色赛车在乡间道路上行驶，它经过谷仓时速度有多快矿对另一半被试则问道：“白色赛车在乡间道路上行驶时，速度有多快矿如同前面的研究一样， 被试一个星期后返回并回答10道与这个事件有关的新问题。其中，用来验证研究假设的问题是：“你是否看见了一个谷仓?”? ???? 在前一轮问题中提到谷仓的那组被试中，有13人(17.?3％)对此问题回答“是”，而相比之下，投有提到谷仓的那组被试中只有2人(2?7％)回答“是”。 两组的差异又一次达到了统计上?的显著性。 进一步验证实验三，仅仅提到某物，（你是否看到谷仓？） 是否可以使被试把它补充到记忆中去。 直