高二语文《新纪元》人教实验版.doc

高二语文《新纪元》人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分 第二单元 心灵的独白 精读：《新纪元》 略读：《捉不住的鼬鼠——时间片论》《美》 现代散文的情与理 二. 教学目标： 1. 感受和理解课文作者的崇高理想、深刻思想。 2. 理解散文情和理的关系。 3. 体验散文中美的发现和审美表达。。 三. 教学步骤： （一）单元说明 这个单元的课文都是抒情性的或哲理性的，都带有强烈的心灵独白色彩和玄思色彩，它们描述社会生活现象，揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思考，启迪审美感悟，对当代中学生有着重要的教育意义。学习过程中应注意： 1. 通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界。 李大钊《新纪元》就是一篇需要通过知人论世才能认识其底蕴的课文。 2. 理解文中哲理，感悟人生真谛。 当代散文的一个重要特点，就是在保持情感丰富性饱满度的提前下，创设哲理意境，给作品以深厚度，给人以深刻启迪。在这方面，周涛《捉不住的鼬鼠》是突出的例子。与别的散文作品不同，《捉》文是直接描写抽象的“时间”的，或者说是锐利目光直击哲理的，不需要通过讲故事、写场景、说人物来表达哲理。曹明华《美》也是一篇富有哲理的散文。从思想内容上说，它与《捉》具有同一性，就是给人以人生的感悟和启迪，只不过它是从审美方面进行开掘的。从写法上说，与《捉》截然不同，《美》是感性形象极其丰满、人物形象故事情节兼备的散文。即使是政治意味很强的《新纪元》也不乏人生哲理、人生真谛。 3. 感受审美表达，培养审美情趣。 《新纪元》和《捉不住的鼬鼠》都具有较强的审美内涵，如《新》体现一种高屋建瓴、势如破竹、包容天下、改造山河的壮美风格，《捉》则把时间形象化、审美化，让人在领悟哲理的同时领略文学美。最富有审美内涵的是《美》一文，从标题到正文都包含“美”的元素、“美”的形象。与《新》和《捉》单一的人格美、文学美有所不同，《美》既表现了富有个性的审美趣味、审美理想，又把审美活动表现得有层次、有梯度、有不同侧面，是一篇审美教育的好教材。 （二）《新纪元》 1. 作者简介： 李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于年月日。年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的二十一条后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。 俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：试看将来的环球，必是赤旗的世界！年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。 年月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。 年月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了三一八惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。年月日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。月日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年岁。周涛，1946年生，诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。出有诗集、散文集二十余种，曾获全国诗集奖，第一届鲁迅（散文）奖和全军八一奖等。曾经以写边塞诗而出名的周涛，如今却成为了一位名符其实的散文家，其散文的成就已经超越了他的诗歌。周涛弃诗而写散文，其前身毕竟是诗人，诗人的气质使他的散文难免不受诗的影响，其散文创作题材与诗有所联系。曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有大陆三毛、校园散文家之誉。《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》 因为它在那里。 50年前，新西兰人埃德蒙-希拉里和夏尔巴人丹增-诺尔盖，在珠峰之巅8848.13米处激情相拥，宣告了喜马拉雅山运动“黄金时代”的来临，而他们的前辈登山家马洛里却只能和这句著名的问答一起长眠珠峰，谛听世界最高峰的心灵律动。马洛里是把登山作为一种人生态度，并把物质世界与人类精神溶于一炉的山之子。① 山是美丽的，有着自己的真性情和真境界，它不可能被征服，他总是在高处静观世间的