高二语文课外拓展—扩展语句的类型及方法知识精讲.doc

高二语文课外拓展—扩展语句的类型及方法 【本讲主要内容】 课外拓展——扩展语句的类型及方法 【知识掌握】 【知识点精析】 一、扩展语句的基本类型 扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳为三种基本形式：句意丰富式、续写补写式、情景演绎式、中心阐发式。 1、句意丰富式扩展 指提供一个结构简单的句子，要求考生对它变形修饰，使之具体生动。当然要求一定的修辞手法，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 例1、班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分） 解析：这道题实质上是一道扩展语句题，它的核心是“远离毒品”，但扩展要求更严格，“字数相等，结构大体一致”也就是所谓的宽对，隐性地考查了修辞对仗知识。 示例：生命可贵应珍爱，毒品有害当远离。 例2、毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分） 解析：跟全国卷一第19题一样，这道题也是一道扩展语句题。它的核心是“友谊”，比一般的扩展要求更严格一些，上下句应符合宽对。 示例：五湖四海永为友，天长地久皆是谊。 2、续写补写式扩展 指提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体语境续写或补写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原文中心一致，文意相通，语境和谐，句式相类，语言风格和修辞手法一致。 例3、照应给出文句的意思，续写一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________________________________________________。 解析：这是续写式的扩展语句。能否领会前半句的句意，是答题的关键。“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”从三个不同侧面来说明听高雅音乐的作用，“你看”的意思，就是下面举例来说明听音乐的三个作用。 示例：《高山流水》让你淡泊名利，《命运交响曲》让你高扬生活的风帆，《流浪者之歌》让你减轻思乡之苦。 3、情景演绎式扩展 指提供一个具体情景，考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。 例4、根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分) 想象 雾 倾听 ①表现“欢快”： 。 ②表现“忧愁”： 。 解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。 示例：①我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草…… ②倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾。 4、中心阐发式扩展 指提供一句话或一句诗作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩展，提供的大多是写景的句子，要善于依据意境，发挥联想和想象，用散文化的语言展开，使之更具体生动。 例5、将“感动是一种养分”扩展为明确、语意连贯的一段话。 解析：生活中有太多的东西让我们感动，不管是令人欢快的还是使人伤感的，只要我们感动，都会成为我们生命中的“养分”，不断淬砺自我。 示例：每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点或污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮新的日出时都能赢得一个全新的自我。 二、扩展语句要注意的问题 扩展语句的失误往往在于考生没能弄清命题者所提出的要求。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。 所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的要素条件。诸如以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要有多少文字等。 所谓“隐性要求”，是指在题干中没有明确要求和具体限制，而隐含在所提供的具体语境中。如需要什么样的文体，具有什么样的感情色彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题，而答案的正确与否，又与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。 上面的这些要求是考生正确解答语句扩展题必须考虑的内容。考生一定要把有关要求考虑清楚之后再动手作答，不可贸然下笔。 具体来说，解答扩展题要注意以下四点：